九年级语文下册第一单元第3课我用残损的手掌课件3鲁教版五四制.pptVIP

学习目标 1.理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索，感情背诵本诗。 2.品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。 3.理解诗歌对比手法的运用及其表达效果，培养学生解读诗歌意象的能力。 4.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。 第一课时 满怀激情诵诗歌 锦幛（zhàng ） 荇（xìng ）藻 蓬蒿（hāo ） 蝼（ lóu ）蚁 　　 憔悴（qiáo ）　　灰烬（jìn ) 锦幛——精美的幛子。比喻美丽或美好。 荇藻——生长在水中的绿色植物。 蓬蒿——飞蓬和蒿子，借指野草。 蝼蚁——蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。 憔悴——形容人瘦弱，面色不好看。 苏生——苏醒。彻骨——透到骨头里，喻程度深。 朗读指导 我/用残损的手掌 　　摸索/这广大的土地： 　　这一角/已变成灰烬， 　　那一角/只是血和泥； 　　这一片湖/该是我的家乡， 　　（春天，堤上/繁花如锦幛， 　　嫩柳枝折断/有奇异的芬芳） 　　我触到/荇藻和水的微凉； 　　这长白山的雪峰/冷到彻骨， 　　这黄河的水夹泥沙/在指间滑出； 朗读指导 江南的水田，你当年/新生的禾草 　　是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿； 　　岭南的荔枝花/寂寞地憔悴， 　　尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水…… 　　无形的手掌/掠过无限的江山