2012年广东省中考试题(数学)的趋向.docVIP

2012年广东省中考试题（数学）的趋向 2012年广东省初中毕业生考试(数学)的指导思想仍然会是：狠抓基础，注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新。基础仍将会是考查的重点。 一、广东省中考试题特点 1、中考试题结构 题型题量分值表： 题号 题型 分值 总分值 1--5 选择题 3分/题 15 6--10 填空题 4分/题 20 11--15 解答题（一） 6分/题 30 16--19 解答题（二） 7分/题 28 20--22 解答题（三） 9分/题 27 2、试题的难易程度 中考主要考查的内容包括：数学的基本知识和基本技能；数学的活动经验；数学思考；对数学的基本认识；解决问题的能力等。 以2011年中考试题为例：所有试题紧扣课标、试题源于课本，如： （1）（2011广东，13题）已知：如图，E，F在AC上，AD//CB且AD=CB，∠D=∠B． 求证：AE=CF． 是北师大版教材九年级上册第一章证明（二）习题1.5的练习题（P24，第2题）的变式题。 （2）（2011）如图，在?RtABC中，B=90°．ED是AC的垂直平分线，交AC于点D，交BC于点E，已知BAE=30°，则C的度数为 是北师大版教材九年级上册第第一章证明（二）习题1.8的练习题（P37，第3题）的变式。（广州、深圳、梅州、清远、茂名、湛江等市都有同类试题出现）。此类试题估计还将会是命题的重点。 试题既着重于对考生基础知识的考查，同时又注重于对考生能力的考查，如 （3）（2011广东，2）据中新社北京2010年12月8日电，2010年中国粮食总产量达到546 400 000吨，用科学记数法表示为（　　） A．5.464×107吨　 B．5.464×108吨 C．5.464×109吨 D．5.464×1010吨 从试题分布情况来看，试题编排从最基本的知识开始（﹣2的倒数是），由易到难，逐步提高难度，学生动手很容易。解答题中的大部分题目都立足于考查初中数学核心的基础知识、基本技能和基本数学思想方法；同时它也体现中考的选拔功能，试题注意到初、高中数学知识的衔接，有些试题着眼于多个知识点的整合或者多个知识点的交汇处命题，着重考查学生数形结合的解题能力以及综合运用、创新探索的能力。 由于初中阶段的毕业考试及高中的选拔考试使用的是同一份试题，因此，试题的难易程度一般都为：容易题、中档题、难题的分值比例约为4:5:1。 3、中考试题注重对基础知识与基本技能的考查. 一位合格的初中毕业生必须掌握的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）和基本技能是适应未来社会生活以及进一步发展的必要条件.试题加强对四基的考查，有利于学生能力的形成与发展，在运用的过程中对一些重要的数学概念、公式、定理、法则、性质及数与式的运算技能、数与形的表示技能、统计技能等进行了考查。 （1）（2011?深圳）的相反数等于（ ） A． B． C．－2 D．2（2011?） 　 D． （3）（2011?茂名） 4、中考试题注重对基本的数学思想、方法和能力的考查 关注数学活动、思维过程及知识间的内在联系，注重对学生基本的数学思想和方法的考查，注重对学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力的考查. （1）（2011广州，16）16.定义新运算“”，，则=________。 （2）（2011肇庆）某住宅小区六月份1日至5日每天用水量变化情况如图所示．那么这5天平均每天的用水量是（　　） A、30吨 B、31吨 C、32吨 D、33吨 5、中考试题注重实际问题的创设，考查学生的应用意识. 试题会选择商品销售、测量活动、居民出游、毕业联欢会等贴近生活实际的背景材料，设置销售利润、测湖宽、统计和概率等问题，在灵活运用数学知识与技能、思想与方法，分析和解决应用性问题的过程中，考查学生应用意识. （1）（2011广东，16）某品牌瓶装饮料每箱价格26元．某商店对该瓶装饮料进行“买一送三”促销活动，若整箱购买，则买一箱送三瓶，这相当于每瓶比原价便宜了0.6元．问该品牌饮料一箱有多少瓶？ （2）（2011深圳，6）一件服装标价200元，若以6折销售，仍可获利20%，则这件服装的进价是（ ） A． B． C． D．6、中考试题注重探究性、开放性试题的设置，考查学生实践能力和创新意识. 试卷设置具有探究性、开放性的试题，拓展思维空间，关注学生积累的研究问题的方法和经验，考查学生的实践能力和创新意识。 （1）（2011广东，20）如下数表是由从1开始的连续自然数组成，观察规律并完成各题的解答． 1 2