2019高考总复习理数（北师大版）课时作业提升61+分类加法计数原理和分步乘法计数原理+Word版含解析.docVIP

课时作业提升(六十一)分类加法计数原理和分步乘法计数原理 A组　夯实基础 1．某电话局的电话号码为139××××××××，若前六位固定，最后五位数字是由6或8组成的，则这样的电话号码的个数为(　　) A．20　　　 B．25 C．32　　　 D．60 解析：选C　依据题意知，后五位数字由6或8组成，可分5步完成，每一步有2种方法，根据分步乘法计数原理，符合题意的电话号码的个数为25＝32. 2．现用4种不同的颜色对如图所示的四个部分进行着色，要求有公共边界的两部分不能用同一种颜色，则不同的着色方法共有(　　) A．24种　　　 B．30种　　　 C．36种　　　 D．48种 解析：选D　分4个步骤依次对1,2,3,4进行着色，易知不同的着色方法共有4×3×2×(1＋1)＝48种，故选D． 3．已知两条异面直线a，b上分别有5个点和8个点，则这13个点可以确定不同的平面个数为(　　) A．40　　　 B．16　　　 C．13　　　 D．10 解析：选C　分两类情况：第一类，直线a分别与直线b上的8个点可以确定8个不同的平面；第二类，直线b分别与直线a上的5个点可以确定5个不同的平面．根据分类加法计数原理知，共可以确定8＋5＝13个不同的平面． 4．用0,1，…，9十个数字，可以组成有重复数字的三位数的个数为(　　) A．243　　　 B．252　　　 C．261　　　 D．279 解析：选B　十个数排成不重复数字的三位数求解方法是： 第1步，排百位数字，有9种方法(0不能作首位)； 第2步，排十位数字，有9种方法； 第3步，排个位数字，有8种方法，根据分步乘法计数原理，共有9×9×8＝648个没有重复数字的三位数． 可以组成所有三位数的个数：9×10×10＝900，所以可以组成有重复数字的三位数的个数为900－648＝252. 5．从集合{1,2,3,4，…，10}中，选出5个元素组成子集，使得这5个元素中任意两个元素的和都不等于11，则这样的子集有(　　) A．32个　　　 B．34个　　　 C．36个　　　 D．38个 解析：选A　先把集合中的元素分成5组：{1,10}，{2,9}，{3,8}，{4,7}，{5,6}，由于选出的5个元素中，任意两个元素的和都不等于11，所以从每组中任选一个元素即可，故共可组成2×2×2×2×2＝32个满足题意的子集． 6．集合P＝{x,1}，Q＝{y,1,2}，其中x，y{1,2,3，…，9}，且PQ.把满足上述条件的一个有序整数对(x，y)作为一个点的坐标，则这样的点的个数是________． 解析：P＝{x,1}，Q＝{y,1,2}，且PQ，x∈{y,2}． 当x＝2时，y可取3,4,5,6,7,8,9，共有7种情况． 当x＝y时，x可取3,4,5,6,7,8,9，共有7种情况． 综上，共有7＋7＝14种情况．即这样的点的个数为14. 答案：14 7．某市汽车牌照号码可以上网自编，但规定从左到右第二个号码只能从字母B、C、D中选择，其他四个号码可以从0～9这十个数字中选择(数字可以重复)，某车主第一个号码(从左到右)只想在数字3、5、6、8、9中选择，其他三个号码只想在1、3、6、9中选择，则他的车牌号码可选的所有情况有________种． 解析：按照车主的要求，从左到右第一位有5种选法，第二位有3种选法，其余三位各有4种选法，因此车牌号码可选的所有情况有5×3×4×4×4＝960种． 答案：960 8．有一项活动需在3名老师，6名男同学和8名女同学中选人参加． (1)若只需一人参加，有多少种不同选法？ (2)若需一名老师、一名学生参加，有多少种不同选法？ (3)若需老师、男同学、女同学各一人参加，有多少种不同选法？ 解：(1)只需一人参加，可按老师、男同学、女同学分三类，各自有3、6、8种方法，总方法数为3＋6＋8＝17种． (2)分两步，先选老师，共3种选法，再选学生，共6＋8＝14种选法，由分步乘法计数原理知，总方法数为3×14＝42种． (3)选老师、男同学、女同学各一人，可分三步，每步方法依次为3,6,8种．由分步乘法计数原理知总方法数为3×6×8＝144种． B组　能力提升 1．如果一条直线与一个平面平行，那么称此直线与平面构成一个“平行线面组”．在一个长方体中，由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“平行线面组”的个数是(　　) A．60　　　 B．48　　　 C．36　　　 D．24 解析：选B　易知长方体的6个表面所在的平面分别与相应直线(过两个顶点)构成的“平行线面组”有6×6＝36(个)，另外，长方体的6个对角面所在的平面分别与相应直线(过两个顶点)构成的“平行线面组”有6×2＝12(个)，故共有36＋12＝48(个)，故选B． 2．将2名教师，4名学生分成