台北市高级职业学校95至97年度校务评鉴.pptVIP

臺北市高級職業學校95至97年度校務評鑑自評說明會 第一部分 評鑑計畫與實施 緣起 評鑑目的 評鑑對象與期程 訪評規畫與實施 　壹、緣起 　　　　臺北市政府教育局繼91-93年之校務評鑑後，賡續辦理「臺北市高級職業學校95年度至97年度校務評鑑工作規劃專案」，期能再透過評鑑讓各校不斷成長進步，提昇辦學成效，並檢視政策之落實情形，瞭解各校在執行上之困難，以提供必要之協助。 壹、緣起 　　二、評鑑內容發展 　　　　本次校務評鑑內容，除延續91年至93年度辦理評鑑之「教務與實習」、「學生事務與輔導」、「組織與行政」及「專業類科」外，另增列「特殊教育」、「性別平等教育」之專案評鑑及「董事會與學校財務(私立學校)」三個範疇，新增範疇之評鑑表冊係由工作小組參照各項法規及資料擬訂初稿，再邀請專家學者及學校實務工作老師多次討論修訂並經公聽後擬定。 貳、評鑑目的 〈一〉瞭解發現學校辦學現況及問題，謀求改進策略，提　 　　　昇教育品質。 〈二〉導引並協助學校朝精緻化、多元化、特色化發展， 　　　以符合社會對職業學校改革之期望。 〈三〉激發學校教育人員士氣，強化自我評鑑效能，促進 　　　專業成長。 〈四〉提供社會大眾對本市公私立職業學校辦學績效及顯 　　　著進步表現之相關資訊。 〈五〉瞭解職業學校歷年來的校務進步及各項專案之執行 　　　情形。 參、評鑑對象與期程 一、評鑑對象 本市所有公、私立職業學校及高中附設職業類科學校；以日間部校務評鑑為主。 肆、訪評規畫與實施 說明： 市立高職需接受「教務與實習」、「學生事務與輔導」、「組織與行政」、「特殊教育」、「性別平等教育」及「專業類科」六個範疇之評鑑。 私立高職除公立高職之六個範疇外，尚有「董事會與學校財務」範疇需接受評鑑。 高中附設職業類科學校只需接受「專業類科」範疇評鑑。 肆、訪評規畫與實施 肆、訪評規畫與實施 第二部分 評鑑內容說明 評鑑內容之設計 評鑑資料之處理 訪評行程 伍、評鑑內容之設計 　　　此次臺北市職業學校評鑑內容依據臺北市政府教育局於民國92年實施「高級職業學校評鑑」之表冊架構與設計理念，檢核修訂其內容，包括評鑑範疇、評鑑標準、評鑑分項及參照準則、資料來源與佐證資料、評鑑方法、量的結果判斷依據，以及加權等。 伍、評鑑內容之設計 一、評鑑範疇 本次評鑑內容依職業學校之運作與功能分為七個範疇，包括：「教務與實習」、「學生事務與輔導」、「組織與行政」、「特殊教育」、「性別平等教育」、「董事會與學校財務」以及「專業類科」。 伍、評鑑內容之設計 二、評鑑標準 每一範疇之下訂出四至六個評鑑標準，為學校須達成之辦學水準，亦為判斷學校辦學績效或優缺點的依據。 伍、評鑑內容之設計 三、評鑑分項及參照準則 每個評鑑標準之下再訂出若干評鑑分項與參照準則（criteria for compliance）。因此，評鑑分項係依據評鑑標準之內容分析而得的一個評鑑重點，並以「項目」的方式標示出來，俾利於訪評委員在評鑑時能在有限的時間內快速地找到評鑑的重點；參照準則是用來決定一個標準是否被達成的重要依據，係依據評鑑分項加以設計，每一評鑑分項涵蓋一個或多個參照準則，並使參照準則能充分反映評鑑標準之內容。 伍、評鑑內容之設計 四、資料來源與佐證資料 資料來源 　　　係指提供訪評委員判斷各參照準則達成程度之各種資料來源，包括：法令規章、實施辦法、會議紀錄、公文、活動照片、訪談結果、實地操作結果、設備與場地實況、上課情形、學生各項成績、實作成品、問卷，以及其他檔案與文件（例如：調查表、課程架構與流程圖、各科目教學綱要、預算表、各項分析表等）等。 伍、評鑑內容之設計 佐證資料 (一)佐證資料可分為原始資料和對照表件兩種。 (二)原始資料為既有資料，例如：相關規定、推動執行計畫、實施辦法、會議記錄、公文、活動照片、課程架構與流程圖、各科目教學綱要及預算表等。 (三)相關表件，係因應本次評鑑需要，另行設計的資料表，學校必須填報。表件資料之提供以接受評鑑之該學年度為原則，若自評報告中有進步情形者，則須準備兩個學年度以上之資料，以利查證。 伍、評鑑內容之設計 五、量的結果判斷依據 採5 4 3 2 1分級配分，提供訪評委員在綜合多項資料後，據以判斷達成評鑑細項之「參照準則」的程度。 六、加權 　　　　依每一參照準則之重要性，訂定加權比重，比重介於0.5—5之間。 伍、評鑑內容之設計 　另為使訪評委員瞭解各校之基本資料，評鑑小組設計了學校基本資料表〈原表總1至表總13〉，各校填寫後將電子檔交予工作小組，工作小組將上網供訪評委員參考，評鑑當日，各校請再準備紙本〈各範疇一本〉供委員查閱。 陸、評鑑資料之處理 一