热点02+向量的运算-2018年高考数学三轮讲练测核心热点总动员（江苏版）+Word版含解析.docVIP

【名师精讲指南篇】 【高考真题再现】 例1 【2015江苏高考】已知向量=，=, 若m+n=(), 则的值为______. 【答案】 【解析】由题意得： 例.2　【2016江苏高考】如图，在ABC中，D是BC的中点，E，F是AD上的两个三等分点，， ，则的值是 . 【答案】 【考点】向量数量积 【名师点睛】研究向量的数量积，一般有两个思路，一是建立平面直角坐标系，利用坐标研究向量的数量积；二是利用一组基底表示所有向量，两种思路实质相同，但坐标法更易理解和化简. 对于涉及中线的向量问题，一般利用向量加减法的平行四边形法则 【结束】 如图在同一个平面内，向量，，的模分别为1，1，与的夹角为且=7与的夹角为45°若则 ▲ ． 【答案】3 【考点】向量表示 【名师点睛】（1）向量的坐标运算将向量与代数有机结合起来，这就为向量和函数、方程、不等式的结合提供了前提，运用向量的有关知识可以解决某些函数、方程、不等式问题． （2）以向量为载体求相关变量的取值范围，是向量与函数、不等式、三角函数等相结合的一类综合问题．通过向量的坐标运算，可将原问题转化为解不等式或求函数值域的问题，是类问题的一般方法． （3）向量的两个作用：载体作用关键是利用向量的意义、作用脱去“向量外衣”，转化为我们熟悉的数学问题；工具作用利用向量可解决一些垂直、平行、夹角与距离问题． 内 容 要 求 备注 A　　 B　　 C　　 　?　 　　 　?　 A、B、C表示）. 了解：要求对所列知识的含义有最基本的认识，并能解决相关的简单问题. 理解：要求对所列知识有较深刻的认识，并能解决有一定综合性的问题. 掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，并能解决综合性较强的或较为困难的问题. 平面向量的加法、减法及数乘运算 　?　　　 　?　 　?　　　 　?　 　?　　?　 　　 　?　　　 　?　 　　　?　 　?　 若P为线段AB的中点，O为平面内一点，则＝(＋)．. A，P，B三点共线＝λ (λ≠0) ＝(1－t)·＋t (O为平面内异于A，P，B的任一点，tR)?＝x＋y (O为平面内异于A，P，B的任一点，xR，yR，x＋y＝1)．(1)相等向量具有传递性，非零向量的平行也具有传递性． (2)向量可以平移，平移后的向量与原向量是相等向量．解题时不要把它与函数图像的平移混为一谈． (3)是与a同向的单位向量，－是与a反向的单位向量． 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，a∥b?a＝λb(b≠0)；a∥b?x1y2－x2y1＝0， 结论 几何表示 坐标表示 模 |a|＝ |a|＝ 夹角 cos θ＝ cos θ＝ ab的充要条件 a·b＝0 x1x2＋y1y2＝0 |a·b|与|a||b|的关系 |a·b|≤|a||b||x1x2＋y1y2|≤ 作两个向量的差时，要注意向量的方向是指向被减向量的终点；在向量共线的重要条件中易忽视“a≠0”，否则λ可能不存在，也可能有无数个；若a、b为非零向量，当ab时，a，b的夹角为0°或180°，求解时容易忽视其中一种情形而导致出错；(1)两个向量a与b的夹角为锐角，则有a·b0，反之不成立(因为夹角为0时不成立)； (2)两个向量a与b的夹角为钝角，则有a·b0，反之不成立(因为夹角为π时不成立)．在矩形中， ，点为的中点，点在边上，若，则的值为__________． 【答案】2. 【解析】以A为坐标原点，AB为x轴建立平面直角坐标系， 已知是以为直径的圆上的两点，且,则的值为__________ 【答案】21 【解析】如图，连接CD，CB；∵AC为直径；∴CD⊥AD，BC⊥AB；则： 如图，在四边形中， ，点分别是边的中点，延长和交的延长线于不同的两点，则的值为_________． 【答案】0 【解析】 故 答案：0 点睛： 1）根据题中的添加辅助线是解题的突破口，得到是解题的关键，然后根据向量的共线可得再根据向量的数量积运算求解。 2）也可利用两式相加得到 4．【如皋市2017--2018学年度高三年级第一学期教学质量调研（三）】在平行四边形中， ，则四边形的面积为_______. 【答案】5 【解析】 ， ， ， 四边形的面积是三角形面积的二倍为，故答案为. 如图，已知矩形的边长， .点， 分别在边， 上，且，则的最小值为_________. 【答案】 【解析】以A坐标原点，AB,AD所在直线为x,y轴建立直角坐标系，设 所以 因为，所以 点睛：在利用基本不等式求最值时，要特别注意“拆、拼、凑”等技巧，使其满足基本不等式中“正”(即条件要求中字母为正数)、“定”(不等式的另一边必须为定值)、“等”(等号取得的条件)的条件才能应用，否则会出现错误. 如图，在中，已知，为边的中点