热点08+三角函数与向量综合大题-2018年高考数学三轮讲练测核心热点总动员（江苏版）+Word版含解析.docVIP

【名师精讲指南篇】 【高考真题再现】 例1 【2015江苏高考】在中，已知. （1）求的长； （2）求的值. 【答案】（1）（2） 【解析】（1）由余弦定理知，， 所以． 例2 【2016江苏高考】在中，AC=6， （1）求AB的长； （2）求的值. 【答案】（1）(2) 【解析】 试题分析：（1）利用同角三角函数的基本关系求 再利用正弦定理求AB的长；(2)利用诱导公式及两角和与差正余弦公式分别求，然后求 试题解析：解（1）因为，，所以 由正弦定理知，所以 （2）在中，，所以， 于是 又故 因为，所以 因此 【考点】同角三角函数的基本关系、正余弦定理、两角和与差的正余弦公式 【名师点睛】三角函数是以角为自变量的函数，因此解三角函数题，首先应从角进行分析，善于用已知角表示所求角，即注重角的变换.角的变换涉及诱导公式、同角三角函数的基本关系、两角和与差的三角公式、二倍角公式、配角公式等，选用恰当的公式是解决三角问题的关键，同时应明确角的范围开方时正负的取舍等. 【结束】 已知向量 （1）若a∥b求x的值； （2）记求的最大值和最小值以及对应的的值 【答案】（1）（2）时，取得最大值3；时，取得最小值． 【解析】试题分析：（1）先由向量平行的坐标表示得，再根据三角函数的基本关系得（2）先由向量数量积的坐标表示并结合配角公式得，再根据的取值范围及余弦函数的性质可求得最值． 试题解析：（1）因为，，ab，所以． 若，则，与矛盾，故． 于是．又，所以． （2）． 【考点】向量共线数量积三角函数的最值 【名师点睛】（1）向量平行：，，（2）向量垂直：（3）向量加减乘：． 内 容 要 求 备注 A　　 B　　 C　　 ）　　?　 　　 　?　 A、B、C表示）. 了解：要求对所列知识的含义有最基本的认识，并能解决相关的简单问题. 理解：要求对所列知识有较深刻的认识，并能解决有一定综合性的问题. 掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，并能解决综合性较强的或较为困难的问题. 同角三角函数的基本关系式　　?　 　　　?　 　?　 　　　?　 　　　?　 　　　?　 的图象与性质　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　?　　?　 　?　 　?　　　 　　　?　 　　　?　 平面向量 平面向量的概念 　?　 　　 　?　 　?　 　　 　?　　?　 　　 　?　　?　 　?　 　　　?　 　　 　?　　　 　?　 　?　1.正余弦定理，三角形面积公式 2.根据已知条件，正确合理选用正余弦定理.一般已知两角用正弦定理，已知一角求边用余弦定理 3.关注三角形中隐含条件，如 . 5. 向量加法、减法的运算，及其几何意义：若P为线段AB的中点，O为平面内一点，则＝(＋)．. A，P，B三点共线＝λ (λ≠0) ＝(1－t)·＋t (O为平面内异于A，P，B的任一点，tR)?＝x＋y (O为平面内异于A，P，B的任一点，xR，yR，x＋y＝1)． 求三角函数式最值的方法(1)将三角函数式化为y＝Asin(ωx＋φ)＋B的形式，进而结合三角函数的性质求解．(2)将三角函数式化为关于sin x，cos x的二次函数的形式，进而借助二次函数的性质求解.f(x)=Asin(ωx+φ)+B的形式，有时还要注意ωx+φ的取值范围． 4. 正弦定理、余弦定理都体现了三角形的边角关系，解题时要根据具体题目合理选用，有时还需要交替使用．设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，a∥b?a＝λb(b≠0)；a∥b?x1y2－x2y1＝0，ab?x1x2＋y1y2＝0，或或，再将看做一个角，这样就等价转化为基本三角函数，以下套用基本三角函数相关性质即可. ②对于左右平移时，要记住相对轴而言，一定要在的基础上进行加减. 3.经验分享：（1）发现差异：观察角、函数运算间的差异，即进行所谓的“差异分析”。 （2）寻找联系：运用相关公式，找出差异之间的内在联系。 （3）合理转化：选择恰当的公式，促使差异的转化。 【名题精选练兵篇】 1．【前黄高级中学、如东高级中学、姜堰中学等五校2018届高三上学期第一次学情监测】已知的内角所对的边分别为，已知. 1）求角的大小； 2）若的面积为求. 【答案】1）（2）. 【解析】试题分析： (1)由题意结合正弦定理边化角，整理变形可得，则. (2)由题意结合面积公式有，结合余弦定理可得,求解方程组有. 试题解析： 2）由，得，即 又，得 所以，又∴. 2．【兴化市楚水实验学校、黄桥中学、口岸中学三校2018届高三12月联考】已知向量 ， ，若 （1）求的值 （2）若，求角的大小 【答案】（1）；（2）. 【解析】试题分析：1）由可得 从而得进而可得 2）由且可得可，根据利用两角差的正弦公式可得