科技领域课程纲要研修.ppt

重要配套：『相關科系』的『參採準則』 統一資料格式制定審查標準增加審查資源 * 全中教諮詢會議規畫之建議案104.5-104.11 高二 6月 12/9研討會 世界咖啡館議題 1.107課綱中，高中生的學習應如何落實總綱 精神？110的考招精神應為何？ 2.因應107新課綱，大學考招應如何檢測高中 生的基本核心素養？ (1)名稱(2)內容 3.為落實107新課綱選修課程，大學升學進路 應如何參採? (1)加深加廣選修　（2)多元選修 * 台北市教師會主辦 12/9研討會 世界咖啡館議題 * 4.107新課綱環境中，大學招生多資料審查 （包含在校學習表現、各科目學習地圖...等） 應如何執行? (1)學生學習歷程資料庫的建立與應用之可行性 (2)大學審查可行方法之建議? 5.110學年度基本核心素養檢測之 時間、型式、次數 台北市教師會主辦 感謝聆聽敬請指教 * * 資訊科技課程綱要簡介 * 資訊科技課程的理念 資訊科技課程是以運算思維為主軸，透過電腦科學相關知能的學習，培養邏輯思考、系統化思考等運算思維，並藉由資訊科技之設計與實作，增進運算思維的應用能力、解決問題能力、團隊合作以及創新思考。 * 資訊科技課程的理念 國小階段 資訊科技之 體驗與應用 國中階段 利用運算思 維與資訊科 技解決問題 高中階段 了解運算思維原理，並能進一步整合應用 運用運算思維 資訊科技解決問題 溝通表達 合作共創之能力 建立學生在資訊社會中應有之態度與責任感 * 科技領域中資訊科技課程的修訂重點為何? * 運算思維與問題解決 能具備運用運算工具之思維能力，藉以分析問題、發展解題方法，並進行有效的決策。 資訊科技學習表現 資訊科技與合作共創 能利用資訊科技與他 人合作並進行創作。 資訊科技與溝通表達 能利用資訊科技表達想法並與他人溝通。 資訊科技的使用態度 能建立康健、合理與合法的資訊科技使用態度與習慣，並樂於探索資訊科技。 * 資訊科技學習內容 * 資訊科技學習表現(高中必修) 類別 編碼 學習表現 運算思維與問題解決(t) 資t-V-1 資t-V-2 資t-V-3 能了解資訊系統之運算原理。 能使用程式設計實現運算思維的解題方法。 能應用運算思維評估解題方法的優劣。 資訊科技與合作共創(c) 資c-V-1 資c-V-2 資c-V-3 使用資訊科技增進團隊合作效率。 能認識專案管理的概念。 能整合適當的資訊科技與他人合作完成專題製作。 資訊科技與溝通表達(p) 資p-V-1 能整合資訊科技進行有效的溝通表達。 資訊科技的使用態度 (a) 資a-V-1 資a-V-2 資a-V-3 能實踐康健的數位公民生活。 能使用多元的觀點評論資訊科技相關議題。 能樂於探索新興的資訊科技。 * 資訊科技學習內容-1(高中必修) 內容類別 編碼 學習內容 演算法 (A) 資A-V-1 ? ? 資A-V-2 ? ? 資A-V-3 重要資料結構的概念與應用 樹 圖 重要演算法的概念與應用 遞迴結構 分而治之演算法 演算法效能分析 程式設計 (P) 資P-V-1 資P-V-2 陣列資料結構的程式設計實作 重要演算法的程式設計實作 遞迴結構 搜尋演算法 排序演算法 分而治之演算法※ 系統平台 (S) 資S-V-1 ? ? ? 資S-V-2 系統平台之運作原理 工作管理與資源分配 分散式系統 網路路由 系統平台之未來發展趨勢 ※為選授內容。 * 資訊科技學習內容-2(高中必修) 內容類別 編碼 學習內容 資料表示、 處理及分析 (D) 資D-V-1 資D-V-2 巨量資料的概念 資料探勘與機器學習的基本概念 資訊科技應用 (T) 資T-V-1 數位合作共創的概念與工具使用 資訊科技與 人類社會 (H) 資H-V-1 資H-V-2 資H-V-3 資H-V-4 資H-V-5 資H-V-6 資訊科技的合理使用原則 個人資料的保護 資訊科技的重要社會議題 資訊科技對人類社會之影響 資訊科技領域性向之自我理解 資訊科技相關行業之進路與生涯發展 ※為選授內容。 * 資訊科技普通型高中選修課程 資訊科技部定選修課程乃依據科技領域課程之基本理念所規劃，希望培養學生更深入探索科技知識以及整合應用科技知識與技能之能力，並增進對科技之興趣，以試探與發展未來生涯所需之科技專業知能。因此，資訊科技選修課程提供學生整合資訊科技知能之機會，學生透過選修課程的修習，能應用運算思維與資訊科技工具於問題解決，並進行資訊科技創作。課程包含：「進階程式設計」（二至四學分）、「機器人程式設計」（二學分）及「資訊科技應用專題」（二學分）三門加深加廣的課程。資訊科技選修課