会计电算化专业调研报告财指委三标建设总报告.docVIP

会计电算化专业人才需求与岗位能力要求调研报告汇总 根据全国财政职业教育教学指导委员会的规划部署和全国财政职业教育教学指导委员会教学与科研工作组2011年6月云南工作会议及2011年7月郑州工作会议精神，由四川财经职业学院牵头、相关高职高专院校参与的高等职业教育会计电算化专业“三标”（专业标准、课程标准、实习实训设备配置标准）建设工作于2011年8月10--12日在成都举行第一次建设工作研讨会议，7所院校代表及用友、金蝶、管家婆企业代表进行了研讨。与会代表经过3天认真的研讨，就专业人才培养规格、面向岗位群及专业核心课程形成了初步共识。 为了将会计电算化专业人才培养标准能附合更广大的经济发展需求，具有更广泛的实用性，各参与院校结合如何服务本地区域经济进行会计电算化专业调研，形成会计电算化专业调研报告。 自2011年9月-2011年12月，历经3个多月时间，已提交调研报告学院有：广州番禺职业技术学院、江苏财经、河南财专、宁夏财经、内蒙财经、四川财经等6所院校，调研了广州、江苏、河南、宁夏、内蒙、四川6个省份会计电算化专业人才需求情况及企业用人规格情况。 一、各地区会计电算化专业现状 目前，全国高职院校会计电算化专业的培养方案与教学计划，基本上趋同于会计专业，主要培养会计核算人员。 自1981年以来，会计电算化在我国发展30多年来，会计电算化的内涵是否依旧为会计人员学点计算机知识就称为会计电算化？会计电算化系统是否依旧是等同于会计核算？会计电算化岗位工作要求是否依旧为会计核算？基于这样的问题，我们进行了大量的专业调研，希望找到会计电算化本质的特点，找出会计电算化人才培养规格。 二、会计电算化专业调研概况 1. 调研目的： 根据教育部16号文件精神，职业教育要服务地方经济，培养应用型技能型人才。为了使会计电算化专业人才培养标准能附合更广大的经济发展需求，具有更广泛的实用性，为下一步专业课程标准建设打下坚实的基础。 各参与院校如何服务区域经济进行了会计电算化专业调研。了解中小企业对会计电算化专业人才、会计专业人才的岗位需求与能力要求。 2. 调研时间： 2011年9月至2011年12 3. 调研对象：组成以专业负责人、骨干教师、企业专家的调研团队，依托主管单位财政厅、行业龙头用友公司，采用访谈、问卷等方式，从政、行、企业、校方面进行多维度专业调研。 面向政府：了解政策、法规，初级电算化、中级电算化考核大纲； 行业：面向整个会计电算化产业，依托用友软件公司，对前端企业、终端企业进行调研； 市场：岗位群要求、招聘需求、人才市场预测； 同类院校：专业定位、岗位群，开设会计电算化专业的院校； 毕业生：特训班毕业生、应用财务软件的毕业生； 4. 调研方法：调查问卷、专家访谈、网上学生访谈、资料分析 调查方法主要采用问卷，查阅资料和实践专家访谈等形式。 通过电子邮件的方式向学校历届会计专业毕业生及各类企业发放调查问卷 查阅相关网页、会计系历届毕业生质量跟踪调查表和历届毕业生就业满意度跟踪调查表 走访企业，与企业中高层管理人员、财会工作人员进行了面对面得直接交流 5. 参加调研人员：各院校会计专业、会计电算化专业教研室及辅导员办公室相关教师 三、会计电算化人才需求分析 （一） 宏观需求分析 现代社会经济的不断发展，使得会计类专业人才的需求一直处于一种上升的趋势，会计专业的就业趋势较好，在各类的招聘职位上居于前列。社会对会计信息化人才的需求欲望较强，九成单位有长期需求。随着计算机软件的发展，计算机已在社会各行各业各部门得到普遍的应用，会计行业也不例外，会计人员掌握会计信息化的技能已成为必备条件之一。就，对会计人才的需求量在逐年加大需求在日举办的全国“高校毕业生就业服务”期间，招聘岗位万个。财务、金融、审计为保证专业教学市场需求“企业会计人才需求”的调研活动，我们从地区企业需求出发，通过人才市场调查、企业走访、专家教师座谈等多种形式，广泛征求各方面的意见，人才需求量情况根据调查结果显示，随着经济的发展，对会计类专业人才的需求一直处于，在各地的招聘职位需求排行榜上，财类专业一直处于领先。学历需求情况本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智。从回收的有效调查表来看，中小企业对高职高专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。岗位需求情况按照企事业单位的类型，会计岗位群的分布构成一般如下： 大中型企业（包括国有大中型企业、企业集团、上市公司等）财务岗位经理岗位会计核算岗位出纳岗位审计主管及审计人员。 小型企业：经理会计主管岗位会计核算岗位出纳岗位。机关、事业单位: 会计主管岗位会计核算岗位计划、审计等管理岗位出纳岗位。银行金融