第二课秋天的怀念20150714471932908108428课件.pptVIP

史铁生;史铁生及其母亲;1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。;; 小说：《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》等； 散文：《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等； 　　 2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖 年度杰出成就奖，同年，《病隙碎笔》 获首届“老舍散文奖”一等奖。;1、感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 2、品味关键词句，体会人物的动作、语言、神态、心理描写的作用。 3、领悟文章蕴涵的无私伟大的母爱，联系生活激发学生的感恩情怀。; A、这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）; B、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （品味“扑”，“抓’’，“忍”）; C、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” ; D、她憔悴的脸现出央求般的神色。……“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了……她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”; F、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。; G、 “我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”;;;课文三次写到看花。请勾画出相关句子，完成下面表格。;作者在文中多次提到菊花，有何用意？;浑然不知 重病缠身 隐瞒病情; 课文以叙述为主，记叙了母亲的四件事：“我”发脾气时，母亲抚慰我；母亲为了“我”隐瞒病情；母亲央求“我”看花；母亲的临终挂念，运用语言描写、动作描写、神态描写等多种描写方法，刻画了一位坚韧、宽容、伟大、无私的母亲形象。本文以抒情为主，抒发了“我”对母亲的愧疚、自责和深深的怀念之情。;4.读完本文，你感受到了作者怎样的情感？;合作探究