【培训课件】浙江省新课改高考方案解读汇.ppt

浙江省新课改高考方案解读 一、新课改高考方案主要内容 二、为什么要实施新课改高考方案? 三、新课改高考方案是怎么产生的？ 四、在制订新课改高考方案时考虑了哪些因素？ 五、新课改高考方案改革的主要内容和特色是什么？ 六、实行在全科会考基础上的分类测分批选拔的 高考模式的意义是什么？ 七、分类依据是什么？ 八、为什么在第一类考试科目设置自选模块？ 九、高职、高专设置“技术”考试科目的动因是什么？ 十、英语听力、技术考试为什么采用平时 提供多次考试机会的形式？考试时间 安排每年什么时候？ 十一、为什么改“思想政治品德考核”为“综 合素质评价”？如何保证评价的公正性？ 一、新课改高考主要内容 （一）总体工作要求 坚持以科学发展观为统领，以推进素质教育为宗旨，积极全面贯地彻党的教育方针。 坚持有利于推动基础教育课程改革，减轻学生过重的课业负担；有利于扩大高校的自主选择权；有利于高校招生的公开、公正、透明。 坚持从浙江实际和有利于培养、选拔人才出发，充分考虑基础教育的现实能力和条件，充分考虑学生、家长和社会的认同度和承受力。 （二）选拔模式 实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取的选拔模式。逐步建立学业水平测试、统一选拔考试和综合素质评价三位一体的多元化的招生考试评价体系。 （一）学业测评，全科会考 （二）分类测试、分批选拔 （三）全面考核、综合评价 （三）考试科目 文、理科考试科目 艺术、体育考试科目 （四）考试内容 （一）语文、数学、外语 （二）综合考试内容： 文科为政治、历史、地理，理科为物理、化学、生物 （三）自选模块考试内容： 选自语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块，由学生任意选答6题。 （四）技术考试：信息技术和通用技术 （一）适应高中新课改的需要。 （二）适应高等教育大众化、高中教育普及 化的需要。 三、新课改高考方案是怎么产生的？  2005年，省教育厅组织开展调查研究工作; 　　 2006年3月开始设立专项课题； 2006年8月-11月，先后到山东、宁夏、广东、海南先行一步的省份考察高考改革方案制定情况。采用座谈、讨论和问卷的形式，深入开展调查； 2006年12月下旬形成了我省2009年高考改革方案讨论稿； 　　 从2007年1月起，由厅主要领导、分管领导和考试院负责人带队，又分别到11个设区市广泛征求意见； 2007年9月19日省政府正式向教育部报送我省新课改高考方案； 2007年11月17日教育部学生司组织全国专家对我省方案进行了论证。随后，教育部正式予以批复； 2008年4月7日，省政府办公厅印发了《浙江省新课改高考方案》； 2008年 4月16日省政府新闻办召开新闻发布会，向社会公布新课改高考方案。 前后历时达两年多。 四、在制订新课改高考方案时考虑了 哪些因素？ （四）把有利于扩大学生的选择权和有利于学生减负作为重要原则。新课改高考方案从以下三个方面体现了减负的指导思想： 1、作为新课改高考方案主体的“３＋Ｘ”考试，比原来的“３＋Ｘ”考试内容有所减少。 2、分类设置考试科目，让学生根据自己的实际情况自主选择，量力而考。 3、部分科目（技术和英语听力）实行平时考试、多次考试，有利于减轻学生的考试心理压力和复习迎考的负担，有利于学生以平常心参加考试。 （五）注重扩大高校的自主选择权。 　　  五、新课改高考方案改革的主要内容和特色是什么？ 　（一）改单一的统一选拔考试为学业水平测试（高中会考）、综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化的招生考试评价体系。 　（二）改单一考试科目为分类设置考试科目，一类增设自选模块，三类不设综合（文综/理综），增设技术考试科目。 （三）改单一选择为多重选择，进一步扩大了学生和招生院校的自主选择权。 （四）改一次考试为有条件的部分科目的多次考试。　　 （五）改学校集体报名为社会化报名和学校报名相结合的办法。 六、实行在全科会考基础上的分类测 试、分批选拔的高考模式的意义是 什