东霞幼儿园见习报告.doc

东霞幼儿园见习报告 见习时间：2011年5月9日——5月13日 见习地点：东霞幼儿园 见习目标：通过观察和交流，了解学前期儿童各方面的发展 第一步：幼儿园观察 这是一所位于住宅区的幼儿园，园中的幼儿大部分来自周围的住宅区以及教师子女，幼儿的生活水平差不多，存在的生活上的差异比较少。在师资力量方面，和我以前去见习的幼儿园相比，东霞幼儿园的教师都比较年轻，在教学方面存在着经验不够的现象，但是年轻教师都相对比较有活力。在硬件设施方面，东霞幼儿园因为有比较充裕的场地，因此做了五块方面的设置。第一块是在幼儿园的大厅墙上贴了各种幼教互动的照片以及幼儿园的获奖情况，最引人注目的是左边的墙上打空后放了鱼缸。第二块是较为简单的设施，如秋千啊，螺旋式的小楼梯，小沙包等。第三块是常见的儿童设施，如滑滑梯，小弹床之类的。第四块是园内的植物种植，植物主要种植在墙角，大部分是蔬菜之类的，如空心菜 黄瓜 豆子等，而且都有标明哪块是哪个班的。每当幼儿散步的时候都可以看到自己班级的种植区。最有意思的是用葡萄藤做成了一个拱形的门，两边摆放了许多花，形成了一种曲径通幽的意境。另外还将柱子做成大树的形状，在大树上放人工制作的鸟窝供幼儿观察。第五块是空出来的操场，用来供幼儿进行早操和户外活动，满足幼儿好动的需求。 第二步：对于幼儿的观察：入校——早操——上课——户外活动 首先是入校。因为幼儿园位于小区内，因此家长接送比较方便，就算父母工作不方便，让爷爷奶奶接送也非常放心。因为现在是下学期，即便是较小的幼儿在入校时也不会哭哭闹闹。其次是早操。对于不同年龄段的幼儿都有三套不同的早操，而且早操的难度也伴随着幼儿年龄的增长而增加，音乐的选择比较积极向上，充满活力。总的来说，大班的幼儿可以比较好的记住早操的动作，跟着音乐摆动。中班的幼儿还是会对一些动作产生遗忘，必须跟着老师做，才能勉强完成。小班的只能够完成简单的动作，大部分不能够记得很清楚。研究表明：儿童能够正确完成动作数随年龄的增长而增加，同时幼儿初期的无意识占优势。凡是幼儿感兴趣的，印象鲜明的，强烈的事物就容易记住，在教师的影响下幼儿晚期的有意识记忆和追忆能力逐步发展起来。接下来是上课。我选择观察的对象是中班幼儿。中班幼儿的上课流程是：吃点心——五大领域的上课内容——户外活动。在中班我发现许多幼儿不太爱吃东西，大多数幼儿草草吃完就四处活动，有的幼儿则吃的很慢，表现出一种没胃口的感觉，等幼儿都吃完后教师开始上课。对于中班的幼儿来说，教师上的五大领域的内容都是比较简单的，如表演游戏 谈话 手工等。在上课过程中有一大部分幼儿喜欢东张西望，不能长时间集中注意力听老师讲课，与此同时很多幼儿会进行自发性的对话，尽管老师让他们安静地听课也相当的困难。有一点是他们并不完全听从老师所讲的内容，他们会向老师提出质疑，并且积极回答老师的问题。这是因为这时期的中班幼儿爱玩，会说；思维具体形象： 多依靠表象作为支柱 常借助经验来理解，而且处于游戏的高峰期，他们会根据自己表象经验来理解事物。最后是户外活动。因为场地有限，所以是分批进行的。因为这个年龄段的孩子非常好动，所以不需要任何说明，就会自发的玩起来。东霞幼儿园在室内也准备了一定的娱乐设施，这样即使在阴雨天，也能够使活动得到一定程度的开展，满足幼儿的需求。 在这次见习中，让我深刻认识到将理论知识运用到实际的重要意义，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，同时也看到了教师在幼儿成长中的重要作用。