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以就业为导向大学生成功素质体系研究 　　摘要：素质教育已推行多年，但从实践来看，尚未形成一个科学、系统的理论框架。本文以就业为导向确定了以职业规划为起点，以就业能力为落脚点，中间还包括十项素质的一套完善的成功素质体系。它们是：培养积极心态、建立诚信素养、培养个人自信、科学管理时间、学会有效沟通、锻炼吃苦能力、培养团队精神、培养创新素质、优化人际关系、塑造人格魅力。本文作者在多年实践的基础上，系统阐述了成功素质与大学生就业的关系以及这一体系的实施效果。 　　关键词：大学生就业；成功素质；综合素质 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　 　　一、成功素质与大学生就业的关系 　　 　　随着社会的发展，以“技能为本”的职业教育已经显现出其局限性。以能力为本位的职业教育将个体生命固着于某种特殊能力，束缚于某种特殊职业，束缚于某一简单的劳动工序上，所以这种以岗位能力为中心的职业教育所培养的人，一旦因社会分工出现变化与波动时，便只能失业了。教育不仅仅是为了给经济世界提供人才，它不把人作为经济工具而是作为发展的目的加以对待的。使每个人的潜能得到充分发挥，培养人的全面综合的素质，特别是成功素质，促进人的生命的可持续发展，这才是教育的本质。 　　目前我国的高等教育是以专业学科为体系，对学生主要注重专业知识和专业能力的培养，尚未形成以学生职业规划、个人发展为中心的教育体系，对大学生的综合素质教育也未能进行系统的规划和实施。本文是以大学生职业规划设计为起点，在现有教育体系注重专业能力培养的基础上，构建大学生成功素质教育体系，并对大学生进行成功素质的训练，使专业能力和成功素质两者有机地结合起来，相互补充，把学生培养成复合型人才，使他们更具竞争力和创造力。 　　从用人单位了解的情况看，大学生的专业能力和专业素质是重要，但更重要的他们则认为是学生的综合素质，特别是系统性的成功素质。专业能力和专业素质可以在工作岗位上不断地甚至快速地培养，但成功素质却很难在短期内形成。 　　不少院校虽然从入学始就进行职业规划辅导，但未能对学生已确定的职业目标制定相应的辅助策略和保证措施。而更多的学生是空有一腔热情，却往往是三分钟的热度，不知道如何处理学业与就业的关系，没有进行科学的成功素质训练，没有能力保证自己的目标得以实现。而成功素质训练既要解决大学生职业规划的问题，又要从心智和方法上解决如何达成职业目标的问题。因而成功素质训练应成为指导大学生学业与就业的必修课，从而切实提高大学生的就业能力与就业质量。 　　 　　二、大学生成功素质体系 　　 　　有人讲“素质教育是个筐，什么东西都能装”。本文作者经过长达六年的调查、分析、研究和实践，在确立科学成功观的基础上，提炼出十二项素质作为大学生成功训练的必备内容。这一体系是以大学生职业规划为起点（因为成功对于大学生来讲并不取决于目前站在什么地方，而是取决于下一步迈向哪里），以大学生就业能力为落脚点（因为没有就业就不能生存和发展，成功更无从谈起），从起点到落脚点，中间还有十项素质需要进行训练，它们是：培养积极心态、建立诚信素养、培养个人自信、科学管理时间、学会有效沟通、锻炼吃苦能力、培养团队精神、培养创新素质、优化人际关系、塑造人格魅力。 　　（一）职业生涯规划 　　“就业”是每一个大学生乃至整个社会关注的焦点，也是大学生是否成功的一个标志。为了使走出校门、步入社会的大学生面对职业人生不再迷惘俳徊，不再一起步就选错航向，引导大学生进行职业生涯规划就成为大学生成功素质训练的首要内容。有了人生的职业目标和规划，如何使之成为现实，成功素质训练则成为当代大学生必须接受的教育和培训。职业规划决不只是协助大学生按照自己的资历条件找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是尽其可能地规划未来职业发展历程，考虑个人的价值、智能、兴趣以及助力和阻力，为自己订下事业大计，拟定一生的方向，进一步详细估量内外环境的优势和限制，在“衡外情、量已力”的情况下设计出各自合理且可行的职业生涯发展方向。规划的目的，不一定是让每个人“成大功、立大业”，其最终目的是“择其所爱，爱其所择，人尽其才，才尽其用”。 　　（二）培养积极心态 　　有了职业生涯的规划，接下来就要开始实施成功目标的行动，但若要控制并引导大学生的行为就必须先控制和引导他们的心态。成功学大师拿破仑#8226;希尔曾经说过：人生成败在心态。现实中的无数事例也印证了这一点。心态是指人们对待事物的心理态度，心理态度就是人的意识、观念、动机、情感、气质、意志、兴趣等心理状态的意向，它是人的心理对各种信息刺激做出反映的趋向。我们应训练大学生努力培养积极心态。积极心态就是主动的自我意识、明确的自我价值观念和良好的自我状态以及优秀的自我心理品质等机能与复合心理素质的综合体。有