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浅谈农村留守儿童教育与现状 　　摘要:文章分析了当代农村留守儿童形成的原因和留守儿童的性格特点,指出地方政府和学校应对留守儿童积极关注,并提出教育留守儿童的若干方式方法。 　　关键词:留守儿童 儿童教育 规范 发展 　　Discussed shallowly the countryside remains behind to take care of things child?s education and the present situation 　　Zhu Hui 　　 Abstract: The article analyzed the contemporary countryside to remain behind to take care of things the reason which the child formed and remains behind to take care of things child?s disposition characteristic,pointed out the local authority and the school should to remain behind to take care of things the child to pay attention positively,and proposed the education remained behind to take care of things child?s certain ways and means. 　　 Keywords: Remains behind to take care of things the child Child to educate Standard Development 　　【中图分类号】G637【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2009)09-0129-02 　　 　　百年大计,教育为本;国运兴衰,系于教育。党的十六大报告深刻指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性和全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。”这一从现代化建设全局的高度,深刻阐明了教育的特殊地位和作用。教育是实现我国现代化的关键所在,在实现全面建设小康社会这一宏伟蓝图中,把沉重的人口负担转变为人力资源优势,全面提高国民素质,是我国现代化建设和民族复兴的决定性因素。 　　随着农村年轻夫妇进城务工,农村留守儿童逐渐增多,加强对农村留守儿童的教育是不可回避的社会问题。在农村中,隔代教养现象已相当普遍,其抚养者不是年老体弱多病,就是文化程度较低甚至是文盲。有些老人将孩子的教育托付给学校,部分监护人连孩子在学校读什么班都不知道,更别谈什么家庭教育了。调查中发现,隔代教养的孩子中,很多儿童不同程度存在的问题是:任性、自私、冷漠、忧郁多疑、缺乏热情和爱心、缺乏同情心,逆反心理较强,性格孤僻,以自我为中心,合作意识差,怕吃苦,缺乏自觉性、主动性、积极性,等等。 　　农村留守儿童的教育需要学校、家庭、社会的共同努力。年轻父母要考虑子女教育的重要性,在不得已将孩子托付给长辈时,要意识到其中的不利因素,应尽最大努力加以消除。学校要更多地承担起家庭子女教育的责任,给他们更多的关爱。同时,学校和监护人之间要紧密联络,通过开设家长学校、召开家长会等形式,帮助家长更新教育观念,使他们掌握科学的教育方法。更为重要的是,社会各界应关注和重视农村留守儿童的教育,共谋良策。 　　 　　1.规范民办幼儿园,加强对留守幼儿的宏观管理和调控 　　 　　对留守幼儿较多的幼儿园,地方政府要人文关怀,给予一定的经济补助,加强宏观调控,增强办园实力,稳定教师队伍。地方政府严格按新标准严把审批关,确保民办幼儿园的办园条件达到标准。对已审批的幼儿园则通过评估和年检等办法,对不符合办园条件、安全隐患多、办学质量低、群众反映大的幼儿园所采取整改提高、年检否决等举措,这将有效地提高民办幼儿园的办学水准,给留守幼儿创造一个良好的教育环境。 　　 　　2.强调办出特色和注重服务 　　 　　地方政府应积极鼓励民办幼儿园发挥其机制灵活的特点,在方便家长、服务家长等方面作出努力。拓宽办园形式,有日托、月托等,满足家长对幼儿园的不同需求。比如,代理接送,提供早餐、晚餐、病号饭等服务,分担家长养儿育女中的实际困难等。 　　 　　3.建立留守儿童成长档案 　　 　　转3这些档案可以详细记载这些幼儿在幼儿园的学习、生活情况以及其父母的通讯地址、电话,做到定期查访,给这部分特殊幼儿以更多的“关爱”。幼儿园教师应该及时和孩子代理人取得联系,汇报情况,解决问题。对有些留守幼儿突出的问题如孤