2019版高考语文一轮复习通用版教师用书：第二部分+专题七+第一节　整体阅读+学会快速读文+Word版含答案.docVIP

专题七　古代诗歌鉴赏 试卷 体裁 作者、篇目 题材 涉及考点2017·卷Ⅰ (宋)诗 欧阳修《礼部贡院阅进士就试》 即事抒怀诗 语言(炼句)、思想感情卷Ⅱ (宋)诗 苏轼《送子由使契丹》 送别抒怀诗 形象、表达技巧、思想感情2017·卷Ⅲ (唐)诗 白居易《编集拙诗成一十五卷因题赠答抒怀诗 表达技巧、思想感情2016·卷Ⅰ (唐)诗 李白《金陵望汉江》 即景抒情诗 形象、思想感情卷Ⅱ (唐)诗 杜甫《丹青引赠曹将军霸(节选)》 写人抒怀诗 形象、表达技巧卷Ⅲ (宋)诗 曹翰《内宴奉诏作》 抒情言志诗 语言(炼字)、思想感情卷Ⅰ (唐)诗 岑参《发临洮将赴北庭留别》 边塞诗(羁旅思乡诗) 表达技巧、思想感情卷Ⅱ (唐)诗 韩偓《残春旅舍》 羁旅思乡诗 语言(炼句)、思想感情1.从试题形式上看高考古代诗歌阅读有何特点？ (1)为真正落实“阅读浅易的古代诗文”的考纲要求古代诗歌阅读2017年命题形式由原来的两道主观题变为“一道5选2选择题＋一道主观题”的命题形式降低了阅读答题难度。 (2)原来的命题形式仍值得重视。2016年全国三套试卷的古代诗歌阅读第一题均设置了两个小问题；而全国卷Ⅲ还涉及了比较阅读这也是一种2.从试题考点上看高考古代诗歌阅读有何特点？(1)“5选2”客观题的考查面较为广泛往往涉及形象、语言、表达技巧和思想感情等诸多方面。(2)古代诗歌主观题题目设置直问直答不拐弯抹角考查点明确。第一节　整体阅读　学会快速读文研透高考真题探讨阅(对应学生用书第96页)　古代诗歌阅读“三步赏析法”第一步：看标题定题材知大概标题是我们理解诗歌的重要切入点读标题可以读出以下内容：1．写作的时间、地点、对象、事件；2．写作缘由或目的；3．作品的感4．诗歌的主要内容；5．诗歌的题材；6．暗示的表现手法。第二步：看作者、注释挖掘暗示信息(一)看作者了解思想情感、写作风格。(二)注释往往暗示着重要信息一定要仔细审读。注释的内容有：1．提供写作的背景暗示主旨情感；2．解释重点词语3．注解典故；4．提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解。第三步：看正文把握诗歌要素1．理清诗歌结构诗词古代诗歌讲究起承转合：“起”用于扣题；“承”对诗意申述；“转”用于拓展诗境；“合”收束主题卒章显志。2．抓住关键词句定位诗歌的情感基调1)结句和其他表明诗眼的字句往往直接透露了诗的主旨。(2)诗词中的一两个字往往揭示了其情感这样的字叫“情感语言”。如果抓住了这些字把握思想情感往往既快又准。有时藏在写景叙事句中。3．把握诗歌形象，分析诗歌表达技巧 通过读诗准确把握诗歌中的时间、地点、人物以及事件表达了诗人怎样的感情或揭示了什么样的事理。 [三步快速读文示范] (2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗完成后面的题目。 [尝试答题]1．本诗尾联用了唐代李揆的典故以下对此进行的赏析不正确的两项是(　　)(5分)本联用李揆的典故准确贴切因为苏轼兄弟在当时声名卓著与李揆非常相似。中原地域辽阔人才济济豪杰辈出即使卓越如苏氏兄C．从李揆的故事推断如果苏辙承认自己的家世第一很有可能被契丹君主扣留。苏轼告诫苏辙作为大国使臣切莫以家世傲人而要展示出谦恭的君子风度。苏轼与苏辙兄弟情深此时更为远行的弟弟担心希望他小心谨慎平安归来。BD　[结合诗歌题目“送子由使契丹”和苏轼兄弟的生平可知苏轼兄弟与李揆非常相似声名卓著举世皆知苏氏一门尤其是苏轼在契丹声名尤著故化用此典。由此推知苏辙如果被单于知道自己家世第一A、C、E正确。B项“即使卓越如苏氏兄弟也不敢自居第一”与D项“切莫以家世傲人而要展示出谦恭的君子风度”有误。]2．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。(6分)【解析】　分析诗人的性格除知人论世外须从理解诗句传达的情感入手。首联诗人明显是化用王勃的名句抒情所以了解王勃的名句理解其传达的情感是关键。王勃原句“无为在歧路儿女共沾巾”慰勉友人不要像青年男女一样为离别泪湿衣巾而要心胸豁达坦然面对。苏轼化用这两句显然也有此意。根据以上分析概括诗人性格并结合诗歌内容具体分析。【答案】　表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重但诗人远在杭州与在京城的苏辙已是天各一方　熟知常考7大题材确保思考方向不跑偏鉴赏诗歌时我们总能发现有些诗歌题材相同。由于题材相同诗中的情感是相近的手法是相似的。为此我们阅读诗歌完全可以从题材入手取得“读一首诗知一类诗”的效果。根据题材分类中国古诗大致有羁旅思乡诗、爱情闺怨诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗等几种类型。当然这1．羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡愁煞天涯断肠人对接教材篇目《登高》(杜甫)、《次北固山下》(王湾)、《秋思》(马致远)、《夜雨寄北》(李商隐)、《黄鹤楼》(崔颢)题材特征 内容情感 常用技法诗人因长期客居在外滞留他乡或漂泊异地等对所见所闻