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2011-2012第一学期四年级英语教学计划 学生知识能力习惯态度分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 教材特点 外研社的新标准《英语》教材是在吸取国内外教材的优点和总结各地小学英语教学成功经验的基础上编写而成的。其特点有： 1、以学生的全面发展为宗旨，重兴趣、重成就感、重自信心的建立，注重学生语言运用能力的培养，突出评议的交际性和实践性。 2、帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略和方法。 3、按“话题－功能－结构－任务”相结合的体系编写。 4、采用循环式编排方法，保证词汇的复现率。 5、兴趣是推动学习的强大的内在动力，是学习语言的关键。本教材运用歌曲、童谣、游戏和大量的TPR活动，调动学生学习的兴趣。 教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教学进度 四年级的学习范围是：新标准《英语》第四册 期中：Module 1---- Module 5 期终：Module 6---- Module 10 分工安排 单元过关安排 每四个模块设单元过关测试题，对学生过关测试，力求让学生查漏补缺,了解个人学习情况,针对学习薄弱环节进行强化练习、个别辅导，打下坚实的英语基础，增强学习英语的兴趣。 教学重难点： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 预计达成度 1、 能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确 2、 能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 3、 能利用所学对话内容在相应的情景下进行会话 十、存在障碍及解决途径 本册的重点单词和句型是重点难点。在对重难点进行教学时要注意： 利用直观教具，引起学生的注意力 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。 充分发挥现代化教育手段的作用 尽力体现“用中学、学中用”的原则 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 将直观教具和电教手段相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 附：教学进度安排表　　第一周：Module?1??period?1-2　　第二周：Module?1??period?3-6　　第三周：Module?2??period?1-4　　第四周：?Module?2??period?5-6??Module?3??period?1-2　　第五周：Module?3??period?3-6　　第六周：Module?4??period?1-4　 第七周：　Module?4??period?5-6??Module?5??period?1-2　 第八周：Module?5??period?3-6　　第九周：Module?6??period?1-4　　第十周：?Module?6??period?5-6??Module?7??period?1-2?　　第十一周：Module?7??period?3-6　　第十二周：Module?8???period?1-4 　　第十三周：Module?8??period?5-6??Module?9??period?1-2 　　第十四周：Module 10 　　第十五周：Ｒevision????第十六周：Ｒevision