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第68题 立体几何中的探索性问题I.题源探究·黄金母题
【例1】【2016高考北京文数】如图,在四棱锥中,平面,
(I)求证:;
(II)求证:;
(III)设点E为AB的中点,在棱PB上是否存在点F,
使得平面?说明理由.
【答案】(Ⅰ)见解析;(Ⅱ)见解析;
(III)存在.理由见解析.
【解析】分析:(Ⅰ)利用线面垂直判定定理证明;(Ⅱ)利用面面垂直判定定理证明;(III)取中点,连结,则,根据线面平行定理则平面.
解析:(I)因为平面,所以.又因为,所以平面.
(II)因为,,所以.
因为平面,所以.
所以平面.
所以平面平面.
(III)棱上存在点,使得平面.证明如下:取中点,连结,,.
又因为为的中点,所以.
又因为平面,所以平面.
【名师点睛】在解决立体几何探索性问题时,常常先通过空间观察和条件分析(中点)假设存在符合条件的点,然后进行推理论证。
II.考场精彩·真题回放
【例2】【2015高考安徽文19】如图,三棱锥P-ABC中,PA平面ABC,
.
(Ⅰ)求三棱锥P-ABC的体积;
(Ⅱ)证明:在线段PC上存在点M,使得ACBM,并求的值.
【答案】(Ⅰ) (Ⅱ)
【解析】(Ⅰ)解:由题设=1,
可得.由面 ,可知是三棱锥的高,又
所以三棱锥的体积
(Ⅱ)证:在平面内,过点B作,
垂足为,过作交于,连接.
由面知,所以.由于,故面,又面,所以.在直角中,
,从而.由,得.
【名师点睛】本题将正弦定理求三角形的面积巧妙地结合到求锥体的体积之中,本题的第(Ⅱ)问需要学生构造出线面垂直,进而利用性质定理证明出面面垂直,本题考查了考生的空间想象能力、构造能力和运算能力.
【例3】【2016高考四川文科】如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥CD,AD∥BC,∠ADC=∠PAB=90°,.
(I)在平面PAD内找一点M,使得直线CM∥平面PAB,并说明理由;
(II)证明:平面PAB⊥平面PBD.
【答案】(Ⅰ)取棱AD的中点M,证明详见解析;(Ⅱ)证明详见解析.
【解析】分析:(Ⅰ)探索线面平行,根据是线面平行的判定定理,先证明线线平行,再得线面平行,只要在平面上作交于即得;(Ⅱ)要证面面垂直,先证线面垂直,也就要证线线垂直,本题中有(由线面垂直的性质或定义得),另外可以由平面几何知识证明,从而有线面垂直,再有面面垂直.
试题解析:
(I)取棱AD的中点M(M∈平面PAD),点M即为所求的一个点.理由如下:
因为AD‖BC,BC=AD,所以BC‖AM, 且BC=AM.
所以四边形AMCB是平行四边形,从而CM‖AB.
又AB 平面PAB,CM 平面PAB,
所以CM∥平面PAB.(说明:取棱PD的中点N,则所找的点可以是直线MN上任意一点)
(II)由已知,PA⊥AB, PA ⊥CD,因为AD∥BC,BC=AD,所以直线AB与CD相交,所以PA ⊥平面ABCD.
从而PA ⊥ BD.因为AD∥BC,BC=AD,
所以BC∥MD,且BC=MD.
所以四边形BCDM是平行四边形.
所以BM=CD=AD,所以BD⊥AB.
又AB∩AP=A,所以BD⊥平面PAB.
又BD 平面PBD,所以平面PAB⊥平面PBD.
【例4】【2015高考湖北,文20】《九章算术》中,将底面为长方形且有一条侧棱与底面垂直的四棱锥称之为阳马,将四个面都为直角三角形的四面体称之为鳖臑. 在如图所示的阳马中,侧棱底面,且,点是的中点,连接.
(Ⅰ)证明:平面. 试判断四面体是
否为鳖臑,若是,写出其每个面的直角(只需写出结论);若不是,请说明理由;
(Ⅱ)记阳马的体积为,四面体的体积为,求的值.
【答案】(Ⅰ)四面体是一个鳖臑;
(Ⅱ)
【解析】(Ⅰ)因为底面,所以. 由底面为长方形,有,而,所以平面. 平面,所以. 又因为,点是的中点,所以. 而,所以平面. 由平面,平面,可知四面体的四个面都是直角三角形,即四面体是一个鳖臑,其四个面的直角分别是
(Ⅱ)由已知,是阳马的高,所以;由(Ⅰ)知,是鳖臑的高, ,所以.在△中,因为,点是的中点,
所以,
于是
【名师点睛】以《九章算术》为背景,给予新定义,增添了试题的新颖性,但其实质仍然是考查线面垂直与简单几何体的体积计算,其解题思路:第一问通过线线、线面垂直相互之间的转化进行证明,第二问关键注意底面积和高之比,运用锥体的体积计算公式进行求解. 结合数学史料的给予新定义,不仅考查学生解题能力,也增强对数学的兴趣培养,为空间立体几何注入了新的活力.
【例5】【2014四川文18】在如图所示的多面体中,四边形和都为矩形。
(Ⅰ)若,证明:直线平面;
(Ⅱ)设,分别是线段,的中点,在线段上是否存在一点,使直线平面?请证明你的结论。
【答案】(1)证明详见解析;(2)存在,M为线段
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