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专题六 文言文阅读
题目信息理解B分析综合C试卷 选文 文体 实词(含文化常识) 断句 翻译 分析概括卷Ⅰ 《宋书·谢弘微传》史传以字行、姻亲、母忧、私禄 √ √ √2017·卷Ⅱ 《后汉书·赵憙传》下车、收考、车驾、京师 √ √ √2017·卷Ⅲ 《宋史·许将传》状元、上元、近侍、告老 √ √ √2016·卷Ⅰ 《宋史·曾公亮传》首相、建储、有司、契丹 √ √ √2016·卷Ⅱ 《明史·陈登云传》中宫、陛下、吏部、移疾 √ √ √2016·卷Ⅲ 《明史·傅珪传》礼部、教坊司、致仕、两京 √ √ √2015·卷Ⅰ 《宋史·孙傅传》登进士第、兵部、庙号、太子 √ √ √2015·卷Ⅱ 《北史·来护儿传》 名字、谥号、嗣位、诣阙 √ √ √1.从选材和试题形式上看高考文言文阅读有何特点?
(1)近年来全国卷选文比较单一都是人物传记;出处以《宋史》《明史》《后汉书》为主选文长度在750字左右文章通俗易懂是典型的浅易文言文。(2)全国卷文言文阅读设4道题三道选择题和一道翻译题第一道选“正确”项其余为选“不正确”项。每道选择题为3分翻译题为10分共19分。2.从试题考点上看高考文言文阅读有何特点?1)考查的重点是断句、文化常识、概括分析和翻译年继续加强对文化常识的考查充分体现出高考对传统文化的重视程度在不断加强。
(2)文言虚词和句式不再单独设题但在翻译或断句中包含文言实词、虚词和文言句式的考查应引起高度重视。第一节 整体阅读 学会快速读文研透高考真题探讨阅读规律(对应71页)[高效读文的3个关注点]
文言传记文是高考全国卷考查文言文阅读的主要选文一般选自“二十四史”正史。从历年高考选文来看唐宋元明的传记文出现得比较多传主或为文臣或为武将大部分位居高官有过不凡的业绩而又贤良方正道德品质堪称表率是历史上具有正能量的人物。阅读文言传记类文本时可以根据写人记事的特点从以下三点入手:关注点一 理脉络锁定时间节点写作正史人物传记有基本的规范:文章开头对传主基本信息做简单介绍如传主姓名、字号、籍贯等有时还交代其祖上的情况;中间是人物生平履历和主要事迹一般从其读书、习武、进入仕途写起围绕官职变迁介绍其相应的功业事迹反映人物的道德品质;结尾交代人物的结局有的还介绍其死后的影响。理清文章脉络抓住表示时间节点的词语比较关键此类词语主要有以下三种:
关注点二 辨褒贬明晓“春秋笔法”人物传记以事实说话在对人物事迹的介绍关注点三 依选项扫清阅读障碍文言文概括分析题的四个选项(),基本上是按文章行文的先后顺序而设置的。即每个选项对应的是文章的一个层次在读文中难免会遇到一些生僻的、难懂的字词造成阅读障碍从而造成阅读“卡壳”此时可先读概括分析题的四个选项将每个选项中的每句话在原文中找到对应通过一一比对既可以破解一些难懂的字词快速疏通文意又为解答分析综合题找到了信息比对区间为准确解题找到了依据。专题六 文言文阅读
[快速读文示范]
[考题原文]———————[信息提炼]———————(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文完成1~4题。(19分)谢弘以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭而所继丰泰唯受书数千卷遗财禄秩一不关豫。混风格高峻少所交纳唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处居在乌衣巷故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富弘微每以约言服之混特所敬贵号曰微子。义熙八年混以刘毅党见诛妻晋陵公主以混家事委以弘微。弘微姻亲道俗义旧入门莫不叹息或为之涕流感弘微之义也。性严正举止必循礼度事继亲之党恭谨过常。太祖镇江陵弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称服阕逾年菜蔬不改。兄曜历御史中丞元嘉四年卒。弘微蔬食积时哀戚过礼服虽除犹不啖鱼肉。弘微少孤事兄如父兄弟友穆之至举世莫及也。弘而曜好臧否人物曜每言论弘微常以它语乱之。九年东乡君薨资财钜万园宅十余所奴僮犹有数百人。弘微一无所取自以私禄营葬。曰:“亲戚争财为鄙之甚。今分多共少不至有乏身死之后岂复见关。”十年卒时年四十二上甚痛惜之使二卫千人营毕葬事追赠太常。(节选自《宋书·谢弘微传》),理脉络:锁定时间节点梳理主人公的经历经纪生业、事若在公、举止必循礼度太祖镇江陵→为文学、母忧去职居丧以孝称、服阕逾年菜蔬不改元嘉四年→蔬食积时哀戚过礼服虽除犹不啖鱼肉九年→东乡君薨以私禄营葬十年→卒时年四十二追赠太常辨褒贬:对人物作出评价明晓“春秋笔法”精神端审时然后言”→褒:端庄稳重谨言慎行弘微每以约言服之混特所敬贵号曰微子”直接评论:才学过人以言服人蔬食积时哀戚过礼服虽除犹不啖鱼肉”→褒:以孝著称感天动地上甚痛惜之使二卫千人营毕葬事追赠太常”→间接点评:褒依选项扫清阅读障碍(先读选项再读原文)(以第3题B项为例)弘微简言服众此举受到重视。他参与集会常与子弟;又极有文才口才受到叔父谢混赏识
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