高二物理学案(3.2弹力).docVIP

重庆二外新课程背景下高中物理学案模板.2课时 课题：弹力 一、学习目标 1.了解形变的概念。 2.知道弹力的产生条件。 3．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在具体问题中画出它们的方向。 4．知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题。 二、预习指南 节次 自然段 自 主 学 习 第 三 章 第 二 节 1（54页） ⑴通过第一节的学习，你了解了哪些力？ ⑵常见的推力、拉力、压力和支持力之间有何共同特点吗？ ⑶物体发生相互作用一定要相互接触吗？ 3（54页） ⑴形变指的是什么含义？ ⑵你能举出物体发生形变的例子吗？ 4（54页） ⑴物体的形变都能观察到吗？怎样观察微小的形变？ ⑵观察图3.2-1有机玻璃的形变，通过什么方法可以将形变放大？ 5（54页） ⑴观察图3.2-2观察桌面微小形变的装置并思考：实验器材、实验装置、实验步骤、实验现象、实验结论。 ⑵思考56页练习第1题，你能总结出观察物体微小形变的方法吗？ 1（55页） ⑴请举例说明物体发生了弹性形变？ ⑵物体受力发生形变时，在外力撤去后都能恢复形变吗？ ⑶什么叫弹性限度？ 2（55页） ⑴弹力的含义是什么？ ⑵弹力的施力物和受力物分别是什么？ ⑶弹力的产生条件是什么？ 3（55页） ⑴水平桌面上的书对桌面的压力F1，施力物是谁？受力物是谁？这个力是谁发生形变产生的？ ⑵桌子对书的支持力F2，施力物是谁？受力物是谁？这个力是谁发生形变产生的？ ⑶F1和F2有什么关系（大小、方向和作用点等）？ ⑷放在水平桌面上静止的课本受到哪些力的作用，这些力间有什么关系？ 4（55页） ⑴请举例说明弹力的方向？ ⑵结合例子讨论，弹力的方向、物体的形变方向以及物体恢复形变的方向间的关系？ 2（56页） ⑴弹力大小与什么因素有关？ ⑵怎样计算弹簧的弹力？ 备 注 合作学习：①如何确定弹力的方向？ ②弹力和重力有何区别？ 三、学习指导 1本节重点 ⑴弹力的产生条件及应用； ⑵弹力方向的判断。 2本节难点 胡克大小的计算及胡克定律的应用。 3本节实验 观察实验现象，归纳弹力的产生条件和弹力大小的因素 ⑴用弹簧称推、拉小车； ⑵用橡皮筋弹出小纸条； ⑶用直尺弹起橡皮擦； ⑷用墨水瓶演示形变； ⑸用弹簧称和砝码探究弹力大小； 4笔记要点 ⑴弹力概念：发生弹性形变的物体，由于恢复原状，对跟它接触的另一物体产生的力的作用。 ⑵产生条件：两物体接触；有弹性形变。 ⑶弹力方向：弹力的方向是从施力物体指向受力物体，与施力物体形变的方向相反。 ⑷弹力大小：弹簧弹力大小F=kx（其它弹力可由平衡条件或动力学规律求解）。 ⑸弹力的作用点：弹力作用在两物体接触处的受力物体上。 四、疑难解释 1．微小形变产生弹力的判断方法 ⑴ “消除法” 将与研究对象接触的物体从想象中去掉，看研究对象能否保持原来的状态，若能，则说明此处弹力不存在，若不能说明弹力存在。 ⑵ “假设法”：假设接触处存在弹力，画出物体的受力图，再根据力和运动的关系判断是否存在弹力。 如图1所示，球A与各接触面是否有弹力存在呢？现假定N存在，画出球的受力图，由图可知，（甲）图中的球A受力是可以平衡的。而（乙）、（丙）、（丁）图中的球A则不能平衡，（乙）图中的小球将向右运动，（丙）图中小球将要离开斜面，（丁）图中的小球则会向右运动。因此，（乙）、（丙）、（丁）图中的弹力N均不存在。 ⑶根据力的平衡条件来判断。 2．几种典型物体模型的弹力特点 项目 轻绳 轻杆 弹簧 形变情况 伸长忽略不计 认为长度不变 可伸长可缩短 施力与受力情况 只能受拉力或施出拉力 能受拉或受压可施出拉力或压力 与轻杆相同 力的方向 始终沿绳 不一定沿杆 沿弹簧轴向 力的变化 可发生突变 可发生突变 只能发生渐变 五、典型例题 例1一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（??? ） 　　A地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变 　　B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变 　　C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变 解析：地面受到向下的压力，这个压力的施力物是物体，所以应该是因为物体的形变产生了对地面的压力，故B是正确的选项。物体受到向上的弹力，这个弹力的施力物是地面，所以应该是地面的形变产生了对物体的弹力，故C也是正确的选项。本题正确的选项是BC。 例2．画出图2中物体（物块或球）受到的弹力 （??? ） 例（??? ） 例一物体静止在斜面上时，正确表示斜面对物体的作用力 F 的方向的图中（ ） 3.木箱重G1，人重G2，人站在木箱里用力F向上推木箱，如图所示，则有（ ） A