五年级数学上学期期中质量分析.docVIP

2011年上学期五年级数学期中考试质量分析 何太秀 一、试题类型 本试卷满分为100分，题型有：直接写出得数、填空、 选择、判断、连一连、计算、用方程表示下面的数量关系、解决问题等八大类。本次命题紧扣教材，不仅从概念、计算、应用三方面考查学生的双基，而且重点考查学生应用数学知识解决生活中实际问题能力。试卷最大的特点是灵活性较高，对于基础薄弱的孩子来说是一次挑战。 二、试题的特点 1、立足基础，注重考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况，如，计算类的试题，注重了对学生口算、简算和解方程等基本的计算技能的考查，同时也对学生思维灵活性的培养起到了积极地作用。 2、重点内容突出，注重考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，例如，填空题第3题中 “把一个数扩大到它的10倍后比原数大14.54，这个数是（）。” 3、注重对学生逻辑思维能力、以及生活中的数学的考查，如，试卷中的最后一题： 小李家养的鸡和兔的数量相同，两种动物的脚加起来共有78条，鸡兔各有几只？很多同学因为缺少生活中的经验，对于这样的题理解不透。 三、学生答题情况分析 1、学生对一些基础知识掌握得不够牢固，简单的运算、数感的形成及综合运用知识能力较弱，主要表现在学生对填空、判断、选择的部分题目完成上。 分析其原因主要有：一是、基础知识掌握得不牢，头脑中建立的概念不清，不扎实。二是、计算技能技巧薄弱，部分学生计算稍复杂的数据出错，特别是解方程问题多，新教材要求学生用等式的性质解简单的方程，只有少部分学生用了。三是、没有养成良好的学习习惯，卷面上出现了不少单纯的计算错误，抄错数据、漏小数点、漏做题等。 2、学生的空间观念与抽象思维能力不强，解决问题的策略不优化。分析以上错误原因主要是：空间观念不强，抽象思维能力差。解决问题的策略不够灵活优化，缺少对知识的融会贯通。 四、努力方向： 1、重视学生“双基”训练，其中概念、公式、法则教学，不仅要教这些基础知识本身，更要重视知识本质的理解，不能仅停留在表面的认识上，要教育学生掌握一定的思维方法，培养一定思维习惯。 2、要加强计算、简算能力的培养。 3、要加强空间想象能力和抽象思维能力的培养。要培养学生从多角度理解问题、分析问题，提高学生思维的灵活性和运用所学知识完整回答问题的能力。 4、要注重数学知识与现实生活的联系，让学生利用数学知识来解决问题。 5、督促学生在细致、细心上下功夫，本次测试一些丢分并不是学生没掌握知识，解法和过程都正确，但结果错了，通过分析发现，主要是运算符号看错，不细心写错等。 总之，这次考试有好多题是学生不认真所造成的，今后应加大培养学生良好的学习习惯。 2011年11月15日 3