青教版二年级数学下册四单元课时教案.docVIP

第______周 第 四 __章 第__ 1___节 课题 制作保护牌 第__1_ 课时 课型 新授______ 总计________个教案 学习目标 时间 安排 学习重点 认识长方形和正方形的特征。 教具、学具 教具准备：多媒体课件 学具准备：长方形和正方形纸片、直尺、三角板、量角器、方格纸等。 学习难点 长方形和正方形特征的探索过程。 学习环节 教师活动及主要语言 学生（主体）活动及训练设计 反馈矫正及深化 1、借助观察、操作，初步认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述，初步认识五边形和六边形。 2、能在方格纸上画出长方形和正方形。 3、经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新能力。 4、在具体情境中，感受图形美，培养学生的环保意识。 　　 1、画一画：在钉板上摆出长方形后进行展示和判断并说出理由，然后在点子图上画出正方形再展示、判断并说出理由。 2、摆一摆：学生用小棒摆出本节课所学的图形。 3、剪一剪：先让学生想一想，一个长方形上下对折、斜角对折和斜边对折后可以剪成2个什么图形？再动手验证。4、折一折：自主练习第4题 学生交流本节课知识或是情感上的收获，总结学习方法，为以后的图形学习打好基础 谈话讨论雾霾对生活的影响， 1、学生猜测长方形的特征有哪些，在学生交流完成后，提出问题。 2、以小组为单元进行全班交流。 3、全班交流 学生用猜测再动手验证最后交流总结的方法研究一下正方形的特征。 全班交流。 学生练习，集体订正。 学生交流本节课知识或是情感上的收获。 教学后记 第______周 第_ 四 章 第__1_ 节 课题 制作标志牌 第__2_ 课时 课型__ 练习____ 总计________个教案 学习目标 时间 安排 学习重点 正确辨认方向1、结合具体情况，加深对方向的理解。 2、能在生活中发现、提出和解决有关方向的简单问题基本练习 综合练习 自我评价 1、判断题。（引导中，巩固长方形和正方形的特征） 1）四条边相等的四边形是正方形。 2）四个角都是直角的四边形一定是正方形。 3）所有的四边形都是长方形。 4）五边形有五个角、五条边。 2、在方格纸上画出一个长方形和一个正方形。 3、自主练习第4题。（通过练习，引导学生系统地整理前面学过的平面图形） 教师说条件，学生猜，系统整理。 1、自主练习第5题。 1）独立解答。 2）班内交流。 2、自主练习第6题。 3、折一折：自主练习第7题 学生动手折一折手中的正方形纸，先根据提示解决前两个小题。然后放手让学生去探索如何折成16个小正方形和8个小三角形。 4、猜一猜; 一个信封，里面放着长方形、正方形、五边、六边形、圆形、三角形等多种图形，学生分小组进行，轮流去摸信封里的图形，摸的同学要说出摸到的图形特征，然后其他同学判断出是什么图形。这里面可以引出五边形和六边形的教学 5、聪明小屋 ①学生独立思考，尝试解决。 ②班内交流解题方法。 你觉得这节课学得愉快吗？有什么收获？ 学生辨析。 学生在操作、交流的过程中，巩固长方形和正方形的特征。 学生说条件，学生猜，巩固提高。 1）学生动手尝试。 2）班内展示剪法。 学生猜一猜，汇报。 学生独立思考，尝试解决 学生谈所获。 教学后记 第______周 第 四 __章 第__ 2___节 课题 欣赏主题壁画 第__1_ 课时 课型 新授______ 总计________个教案 学习目标 时间 安排 学习重点 能用已学过的图形设计图案。 教具、学具 教具准备：多媒体课件? 各种形状的奖励牌。 学具准备：学具盒中的七巧板、各种图形的纸片等。 学习难点 设计有规律的图案。 学习环节 教师活动及主要语言 学生（主体）活动及训练设计 反馈矫正及深化 1、让学生结合具体情境，借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。 2、在实际的情境（欣赏、拼摆、创作粘贴）中，培养学生的创新意识和动手操作能力。 3、学生充分感受数学与日常生活的密切联系，激发学习兴趣。 3 15 20 2 出示情境，导入新课 玩七巧板 课堂练习 课堂小结 师：老师喜欢的小动物是“小鸟”，你们喜欢小鸟吗？春暖花开的季节到了，各种小动物都活跃起来了！小鸟也飞回到这片美丽的土地上，为了倡导大家都来爱护小鸟，小朋友们做了一幅画，咱们一起来欣赏吧。展示信息窗2画面。此时此景你有什么感想？ 师：这些美丽的图案都由刚学过的图形拼组成的！同学们有自己