课堂笔记训练课.pptVIP

让更多的孩子获得更好的教育 课堂笔记中的一些困惑 1、笔记没东西可以记； 2、笔记来不及记； 3、笔记记了没什么用； 4、…… 课堂笔记的重要性 1、得课堂者得天下 80%以上知识的获得，来源于课堂。 2、没有笔记就没有效力 保证课堂听讲效力——高效接收 3、有笔记才有课后复习 巩固课堂听讲效果——吸收消化 课堂笔记的原则 格式规范 规范是涵养，规范更是能力 便于积累（接收） 条理清晰，内容全面 便于记忆（吸收） 掌握规律，抓住重点，扣住核心 课堂笔记的禁忌 一忌 杂 格式不清，不分条理轻重。 二忌 乱 满书乱写，没有专门簿本。 三忌 偏 偏离重点，忽略心得感悟。 四忌 丢 记后丢在脑后，不整理不复习。 课堂笔记格式规范 　1、另开新页； 　2、第一行左边——时间（年月日周） 　 第一行右边——备注（地点、天气、大事件） 　3、第二行：标题（居中） 如：《狼》新课第一课时学习 格式规范 　4、学习目标：写出本课三“点”重点、难点（易错点）、疑点． 　5、内容部分：　 6、自我提示：通过本课听讲，发现自己 　　① 需要补漏补缺的地方 　　② 需要课外拓展的内容 　　 ③ 老师的提示等等 　　例：课堂笔记格式（样本）.doc 数学课堂笔记记录内容 1、学习目标； 2、基础概念的分析理解； 3、典型例题的解题思路(只记录题目、思路） 4、典型习题的一题多解、举一反三； 5、重点、难点、易错点、考点； 注意：“以听为主，以记为辅助” 只记关键字、词、句。 数学笔记式例 　 　　　 课堂笔记　二元一次方程组 　　二元一次方程组课堂笔记示例.doc 数学课堂笔记实践操作 　 　　听下面关于课程，按标准，完成数学课堂笔记． 　　　　　全等三角形的综合应用 数学课堂笔记点评 　　　比比谁做的最好！ 让更多的孩子得到更好的教育 语文课堂笔记内容 语文课堂笔记的重要性 “不积小溪无以成江河，不汇百川无以成湖海” “语文课堂笔记”过程就是“积”“汇”的过程。 “心记不如带墨” “眼过千遍不如手写一遍” （条件反射 ） 笔记不仅是增强记忆这么简单，更是复习的重要工具 文\理科课堂笔记内容的区别 中学阶段文科、理科学习区别： 相同点： 通过积累，充分理解，学会应用。 不同点： 积累内容 ，积累方式。 理科积累的基础知识（基本的概念、公式、定理）、题目的解题思路；文科积累的是课文中基础知识（字、词、音、意、文学常识等）、文体、写作手法等。 学习（积累）的内容不同，所以中学阶段文、理科笔记侧重点也不同。 语文课堂笔记记在哪 笔记本结合课本 一、 课本 课本上记的东西，要与课文有直接的关系， 主要包括：对课文字、词句、段篇的理解；还包括 这篇文章的段章大意，中心思想（主旨）。 二、 语文笔记本（切忌多门学科一个笔记本） 课文引发的一些联想、听课悟得的一些方法以 及一些易误词语、重要的文学常识； 语文笔记的记录内容 1、词语音、形、义的积累；（书本+笔记本） 2、文学常识； （笔记本） 3、佳句摘抄； （笔记本） 4、课文理解； （书本批注） 5、释疑困惑； （笔记本） 6、独得之见。 （笔记本） 注：前五项所记应为自己较为陌生的、重要的内容，已经熟悉的词语和能懂的课文理解，没有必要再做笔记。 语文笔记几种常用方式方法 符号法： 符号有多种，最常见的如：用“||”表示段落层次，用“.”表示重点词语，用“ ═══”表示需要掌握的生词，用“～～”表示精彩的句子，用“——”表示中心句，用“？”表示疑问等。各种符号所表示的意思要始终一致。 批注法： 如对字词的注音解释，可以直接批注在字词的上面，也可以集中批注在书页上下的空白地带；对重点词句的分析，也可以批注在相应句段旁边的空白处，说明其含义或用法等。 写意法： 如对文章的段落大意和中心