远离校园欺凌-构建和谐校园.pptVIP

 相关法律 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国治安管理处罚法》 《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国刑事诉讼法》 《中华人民共和国民法通则》 《中华人民共和国民事诉讼法》 《高人民法院关于审理未成年人刑事案件的若干规定》《人民检察院办理未成年人刑事案件的规定》 《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》 刑法的有关规定，已满十六周岁的犯罪应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，犯其他罪行，其法定监护人承担相应责任。 依靠组织 小明是某职业学校14级学生,学习刻苦，成绩优异，可最近总有些高年级的学生向小明借钱，如果小明不借钱给他们，那些高年级的学生就要打小明，而且每次借钱都不还。后来小明找学校老师告明此事，老师和学校找到那些高年级学生，并给予批评处理，从此，小明也就安安心心的学习了。 学生李某放学回家途中,总感觉身后有人跟踪自己,于是,李某在自家小区外向附近群众求助,结果嫌疑人朱某被群众扭送到附近派出所,经查明此人曾多次跟踪独身回家的中小学生,然后实施入室抢劫。中学生李某通过向群众求助,而躲过了一次受害。 依靠群众 口诀 校园欺凌可以防 方法掌握要适当 求助师长来帮助 自我保护有保障 我来出一招 良好的教养来自丰富的内涵，我们应该学会阅读，用优秀的精神粮食充实自己的内心世界，提升人生境界，有大目标、大境界，就不会纠结于鸡毛蒜皮的小事，更不会为这些小事大动干戈。 　　学会宽容，得理也饶人。“千教万教，先教做人；千学万学，学会去爱”。用一颗仁爱的心对待周围的人和事。古人说：智者不惑、勇者不惧、仁者无敌。相逢一笑泯恩仇，点点恩怨随风散。 己所不欲,勿施于人 —— 孔子 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ——诸葛亮 海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。 ——林则徐 我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃！当他人的生命安全遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手！ 让我们手拉手一起努力，彻底扫除校园暴力，创建安全、和谐的美丽校园！ 校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园欺凌事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与欺凌、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。  认识校园欺凌（暴力） 　　校园欺凌（暴力）是指行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、甚至是肉体上的虐待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为。 语言欺凌 行为欺凌 心理欺凌 认识校园欺凌现象的三种形式 1、语言欺凌。语言欺凌主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。2、行为欺凌。力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力在校园欺凌现象中最为普遍。受害者有可能导致反社会人格的形成。对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会的认可，社会归属感长期得不到满足。 3、心理欺凌。心理欺凌主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。 1.学生身心方面的原因： 处于青春期 中学生正处于青春期，总体情感丰富，强烈，易冲动，不稳定。常表现为情绪兴奋度高、情绪紧张、情绪容易冲动，情绪不稳定，欠成熟，容易波动失控。看问题片面、主观、偏激。 不良交往 随着年龄的增长，学生会开始选择和同龄人交往并融入群体里面，为了在群体里面占有一席之地，学生往往会选择被同化。而未成年人的思想往往很不成熟，如果受到不良挑拨和唆使，很容易就会实施欺凌行为造成不良后果。 法律意识淡薄 在很大程度上，实施欺凌行为的学生大多法律意识十分淡薄，他们并没有意识到实施这种行为会引发什么样的后果和责任，不知道打人也是违法的。 受害者忍气吞声或以暴制暴 受到欺凌侵害的学生，会分成两种情况，一是忍气吞声，这将更助长施暴者的嚣张气焰，还有另外一种就是以暴制暴，这种则会造成新的校园欺凌。 2.家庭的原因 缺乏情感交流 3.社会的原因 　4.学校的原因 “重智轻德”的应试教育依然在许多学校占主导地位。 很多学校迫于升学的压力，长期重视教学工作，忽视了德育工作。教师也忙于抓教学工作，无暇顾及对思想存在问题学生的转化。 容易触犯法律