【精品】18.我的伯父鲁迅先生.pptVIP

18.我的伯父鲁迅先生 鲁迅原名周树人，是伟大的无产阶级的文学家，思想家，革命家，1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《阿Q正传》《祝福》等。 . 本文作者周晔，是鲁迅先生的侄女。本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章，记录了鲁迅晚年的几件事。“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，使之既是具对亲属怀念，又是对鲁迅崇敬的感情。 写作背景 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，感知内容。 2.学习本课生字、新词，理解重点词语的意思。 3.体会作者描写人物的方法。 4.概括中心思想，练习给课文各段加上小标题，抓住重点句子理解课文内容以及表达的思想感情。 5.学习鲁迅先生关心他人、爱憎分明的高尚品质。 初读课文，自学生字 理解词语 追悼：对死者表示沉痛的怀念。 失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联：哀悼死者的对联。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。 第一段：鲁迅先生逝世后，人们沉痛地悼念他。 第二段：鲁迅先生教育“我”认真读书。 第三段：鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会。 第四段：鲁迅先生热情救护和帮助车夫。 第五段：鲁迅先生关心女佣阿三。 初读课文，理清脉络 （1）深切的怀念 （2）谈论《水浒传》 （3）笑谈“碰壁” （4）救助车夫 （5）关心女佣 小组讨论：给每一部分加标题 初读课文 整体感知 学习第一段，交流并讨论。 （1）读了这段，你感受到什么？是从哪些词句感受到的？ （2）为什么伯父得到这么多人爱戴？ 深入探究，体会重点语句。 “伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。” 挽联多，花圈多。参加追悼会的人很多。心情沉痛。而且职业不同。说明了鲁迅先生受到了广大人民群众的爱戴。 新课学习 讨论交流：为什么伯父得到这么多人爱戴？他是怎样的一个人？ 简答：为别人想的多，为自己想的少，爱憎分明的人。 学习二、三、四、五段,探究原因 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” ①探讨：伯父说这句话的意思是什么？ ②从这件事中你体会到了什么？ 谈论《水浒传》 “哈哈，还是我的记性好。” ①探讨：伯父说这句话的意思是什么？ ②从这件事中你体会到了什么？ ①这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 ②鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子。 谈论《水浒传》 学习二、三、四、五段,探究原因 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ①探讨：请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 ②从这件事中你体会到了什么？ ”笑谈“碰壁 学习二、三、四、五段,探究原因 ①“四周围黑洞洞”比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。 ②鲁迅先生敢于斗争。 笑谈“碰壁” 学习二、三、四、五段,探究原因 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 连用九个动词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。 救助车夫 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 这里的两个“清清楚楚”强