2011年三年级下册班主任及教学工作总结.doc

2011年三年级班主任及教学工作总结 本学期,我继续担任三年级的班主任、语文及四年级科学的教学工作。稍有不同的是，这个班是由两个原三年级班级中的精英及部分插班生组成。首先非常感谢原班班主任何老师和杨老师，是她们用心培育了这批优秀的孩子，不管在成绩还是学风上，这群孩子都是佼佼者，也是他们的优秀为我这学期的工作奠定了基础。对于班主任工作，我沿用了部分上期好的管理经验。通过观察，针对本班同学各个方面存在的问题，对症下药，采取恰当的班主任工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起： 一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。  一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。  在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，杨娟、曾旭、曾文显等几位小干部把班级管理得有声有色。特别是整个厕所的卫生，在曾文显的带领下，干的非常干净，基本上不用我操心。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，在班上“星级”学生评比中，曾旭和曾文显更是当之无愧的十星人选。而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。 二、事无大小，耐心地培养学生良好的习惯。  我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到就马上做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。我不是个很有耐心的人，可以说，有点暴躁，可是为了让孩子进步，我想尽了各种办法，甚至包括改自己的脾气，当他们犯错时：我告诉自己，他们不是故意的，下次肯定不会这样了。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过大家的共同努力，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。本期在常规评比中，我班更是突破平时较差的记录，取得了比较好的成绩。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。 三、严中有爱，做好后进生的转化工作。  通过观察和了解，我发现我们班有张婷、黄锦、匡权、匡茜、郭宇凡等几位后进生，后进生人数挺多。他们大部分难于管理，学习不刻苦，作业经常不做，成绩也较差。因此，转化后进生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢？通过和科任老师、其它班主任一起商量，我们一致认为：后进生需要比其他同学更多的关注，除了必要的惩罚外，还可以试着谈心，对他们的每次小小的进步予以表扬、鼓励。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励。确实，在长时间的坚持以后，他们有了细微的变化，作业基本上能正常完成，学习上也稍微主动了点，特别在上课上，他们是举手特别积极的几个同学之一，看到他们回答问答后的满足，我知道我不能放弃他们。 一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生也是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。 四、关注有需要的孩子。 班上同学的来源五花八门，有的父母在外地，有的是单亲家庭，有的父母压根没时间照顾……。对于这些孩子，他们本来就缺少父母的爱，我们只能给予他们更多的爱才能让他们找到平衡点。杨娟和郭宇凡是住宿生里面表现很明显的。杨娟妈妈患了轻微精神病，无法照顾她，爸爸在外工作，也不能关注杨