高中物理毕业考实验操作.pptVIP

实验七 用DIS研究通电螺线管的磁感应强度 [实验目的] 测定通电螺线管内部磁场的磁感应强度。 [实验器材] 长螺线管、滑动变阻器、稳压电源、导线、磁传感器、数据采集器、计算机 [实验步骤] （1）如课本图10-29所示，将磁传感器连接到数据采集器的输入口。 （2）螺线管接入电源（直流小于6V）后放置在水平面上，调节传感器的高度，使它的探管正好在螺线管的轴线上。 10Ω U＜6V （3）点击实验菜单上的“研究通电螺线管的磁感应强度”，显示屏上将出现B-d坐标及数据表格等（课本10-30）。其中B为通电线圈产生的磁场的磁感应强度，d为磁传感器探管端部插入线圈的长度。 （4）改变d值，点击“记录数据”，可得到多组不同的d、B值。 [数据处理] （1）在表格中记下传感器探管端部在不同位置测得的磁感应强度值。 （2）启动“绘图”功能，在显示屏上可观察到B-d图线。 [注意事项] （1）螺线管接入稳定的直流电源电压小于6V。 （2）调节电源的正负极，使磁传感器的读数为正值。 （3）传感器使用前需预热4分钟。 （4）传感器测量的为平行长管方向的磁场强度分量。 实验八 探究感应电流产生的条件 [实验目的] 探究感应电流产生的条件。 [实验器材] 条形磁铁、灵敏电流计、线圈A和B、滑动变阻器、电源、开关、导线等。 [实验方案设计（包括原理、电路、步骤和观察记录）] 方案一（供参考） 将灵敏电流计和线圈B按课本图11-7连接成闭合回路；线圈A与电源、开关、变阻器串联成另一个闭合回路。合上开关，这时通电螺线管A相当于一根条形磁铁。 （1）线圈A在线圈B中静止不动，灵敏电流计指针不偏转。 （2）线圈A在线圈中拔出或插入时，灵敏电流计指针发生偏转。 方案二 同方案一电路，电键打开闭合，移动滑动变阻器滑片。 方案三 灵敏电流计G与导线形成闭合回路，导线在强磁场中切割磁感线（改变闭合回路面积） 。 [注意事项] （1）必须用灵敏电流计G； （2）有两个电流回路，副线圈回路只有灵敏电流计G。 高中物理基础型学生实验 高中物理基础型学生实验 实验一 用DIS测定位移和速度 实验二 用DIS测定加速度 实验三 研究共点力的合成 实验四 用DIS研究加速度与力的关系，加速度与质量的关系 实验五 用DIS研究温度不变时，一定质量的气体压强与体积的关系 实验六 用多用电表测电阻、电压和电流 实验七 用DIS研究通电螺线管的磁感应强度 实验八 探究感应电流产生的条件 实验一 用DIS测定位移和速度 [实验目的] （1）熟悉DIS的使用方法； （2）用DIS测定位移，并研究变速直线运动物体的s-t图像； （3）测量变速直线运动物体的平均速度； （4）测定变速直线运动的瞬时速度。 [实验步骤] （一）用DIS测定位移 （1）将位移传感器的发射器固定在小车上，接收器固定在轨道右端（轨道稍倾斜，使小车能做匀速直线运动），将数据采集器相连。 （2）开启计算机和数据采集器电源，运行DIS应用软件，选择“教材专用”点击实验条目中的“测量运动物体的位移和速度”，出现相应的界面。 （3）点击“开始记录”，放开小车使其运动，计算机界面的表格内，将出现小车的位移随时间变化的取样点数据，同时在s-t图中将出现对应的数据点，从点的走向可大致看出小车位移随时间的变化的规律。 （4）点击“数据点连线”，得出位移随时间变化的曲线。 （5）改变轨道的倾角，重复实验，观察不同形状的图线与小车运动状态的关系。小车做变速直线运动时，对应的图线是怎样的？ （二）用DIS测变速直线运动的平均速度 （1）实验装置同（一），按照前述学生实验的步骤，使载有位移传感器发射器的小车做变速直线运动，获得的s-t图界面。 （2）点击“选择区域”，取A、D两点，图中直角三角形水平边为两点的时间间隔△t，竖直边为两点位移的变化量△s，其斜边的斜率即为平均速度值，实验下方速度窗口中将显示该速度的值。 （3）将类似于上述实验界面图中“AD”“AC”“AB”选定为研究区域，观察实验界面下方速度窗口中显示的数据，并将数值填入表格内。 研究区域 速度v/m·s-1 AD AC AB （三）用DIS测变速直线运动的瞬时速度 （1）实验装置如图所示，将光电门传感器固定在轨道侧面，垫高轨道的一端，使固定有挡光片的小车能够顺利通过并能挡光。 （2）开启电源，运行DIS应用软件，点击实验条目中的“用DIS测定瞬时速度”，软件界面如图所示。 （3）点击“开始记录”，依次将与软件中△s对应的挡光片固定在小车上，让小车从轨道的同一位置由静止开始下滑，分别记录下四次挡光的时间，DIS实时计算出小车通过光电门时的平均速度。 次数 挡光片宽度b/