《和平与发展：时代的主题》课堂教学过程实录.docVIP

《和平与发展：时代的主题》课堂教学过程实录 ［教学目标］ 知识与技能：通过本节课的教学使学生能阐释和平问题与发展问题的概念，能简要说明和平与发展是当今世界的主题，能运用本节课所学知识分析简单的国际问题。 过程与方法：自学法、讨论法、归纳法 情感态度与价值观：激发学生自主学习、合作交流的愿望。能正确认识和平与发展是当代世界的主题，能够珍惜我们现在和平、发展的生活环境。自觉地维护国家统一、立志为全面小康社会建设作出贡献。 ［学情分析］ 学生对和平与发展是当代世界的主题问题，听得较多，但理解不深。为了激发其学习兴趣和加深其认知程度，课前教师鼓励学生从多渠道获取信息并在课堂上同他们一起分析探索，必要时提供帮助，对学生的收集的信息及得出的结论进行公正的评价。 ［教学重点］ 正确认识和平与发展是当代世界的主题 ［教学模式］ 引导—探究 ［教学过程］ ［新闻播报］教师进行简单点评(略) ［课题导入］自从学校组织同学们每天晚上看新闻联播后，我发现很多同学对国际国内发生的重大事件产生了浓厚的兴趣，表现出了高度的政治热情，现在我们先挑选一两件来回味一下，（多媒体显示图片：普京总统访华、胡锦涛出访欧亚四国） 师：简单介绍两幅图片。这些领导人频频出访，不是心血来潮的一时之举，而是和当今时代的主题密不可分。那么，当今时代的主题是什么呢？ 生：和平与发展 师：什么是和平问题？什么又是发展问题？两者的关系是怎样的？(多媒体显示板书)导出新课。请各学习小组上来展示他们课后收集到的材料与得出的结论。 ［探究结果的汇报与交流］第1小组上台来用多媒体展示一段flash《黑镜头》；一战、二战死亡人数、经济损失图以及伊拉克战争相关图片、以巴之间自杀性炸弹袭击现场图片。介绍战争给人类造成的空前的劫难。然后由组长小结：现代社会虽然没有爆发第三次世界大战，但地区冲突和局部战争不断发生，战争威胁一直存在。而且自杀性炸弹袭击等新的冲突形式又在不断出现。所以维护和平仍是当今世界的一个紧迫问题。 ［引出概念］所谓和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。(多媒体显示板书) ［设置悬念］：既然战争威胁一直存在，为什么二战后没有再次爆发世界大战呢？战后维持总体和平局面的原因是什么？ ［学生活动一］请同学们按座位每4人一个小组进行讨论。可以结合教材观点。 请4个小组的代表上台来陈述他们的观点(略) ［归纳与小结］教师多媒体展示观点一：当今世界，世界和平是个主流。只要世界上一切反对战争、爱好和平的力量联合起来，世界和平是可能维护的。新的世界大战在可预见的时间内打不起来。争取较长时期的和平国际环境和良好周边环境是可以实现的。(多媒体显示板书) ［探究结果的汇报与交流］第2 小组上台来用多媒体展示二战后50年来世界经济增长图表，美国、日本经济繁华景象与非洲、拉美国家的贫苦居民生活照片。组长小结：战后，世界经济迅猛发展，但随着经济的发展发达国家与发展中国家的差距日益扩大，富的愈富，穷的愈穷。展示发展中国家在世界粮食大会会场外高举反全球化旗帜进行抗议活动的图片，说明：经济全球化主要是有利于发达国家，而使穷国面临更加严峻的挑战。而发展中国家的经济困难也严重地影响了整个世界经济的顺利发展。所以发展是世界的另一大主题。 ［引出概念］所谓发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家的经济发展问题。 ［归纳与小结］观点二：战后发展是主线，但经济形势依然严峻。如何帮助发展中国家度过经济难关，直接关系到整个世界经济的发展方向和速度。(多媒体显示板书) ［设置悬念］现在我们已经了解了什么是和平问题和发展问题。那么你认为当今世界和平与发展问题的根源在哪里呢？请同学仍然分小小组讨论。 ［学生活动二］分小小组讨论和平与发展问题存在的根源。并归纳出几点原因。(略) ［归纳与小结］观点三：要解决和平问题和发展问题，最根本的是要反对霸权主义和强权政治。在当代世界，霸权主义和强权政治的存在，是对世界和平的严重威胁，也是当前绝大多数发展中国家在经济上陷入极端困难境地的最主要的原因。 所以，为了维护世界和平，反对世界战争，为了推动发展中国经济和整个世界经济的发展，必须反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立新的国际秩序。(多媒体显示板书) ［探究结果的汇报与交流］第3小组用多媒体展示长年战乱后的阿富汗和伊拉克人民的生活状态图片。说明和平问题与发展问题的辩证关系。(略) ［归纳与小结］1、和平是发展的前提(多媒体显示板书) 2、发展经济是维护世界和平的有力保障(多媒体显示板书) ［结束语］播放萨克斯名曲《回家》：在明确了当今时代的两大主题是和平与发展之后，让我们在充满和平安宁的音乐声中结束我们今天的话题。回家，多么令人神往的字眼，但是我们应该知道，世界上还有成千上万的人因为战争而无家可归，更有成千上万的人因为贫困而