专题二:战略管理.pptVIP

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专题二:战略管理

战略是什么? 明茨伯格(H·Mintzberg)的战略定义(5Ps) (1)战略是一种计划(Plan) 战略是在企业发生经营活动之前制定的,以备人们使用; 战略是有意识有目的地开发的。 明茨伯格(H·Mintzberg)的定义 (2)战略是一种模式(Pattern) 战略体现为一系列的行为,这些行为不是设计的结果,而是自然形成的。如图(行为流): 联想 作为模式的战略 明茨伯格(H·Mintzberg)的定义 (3)战略是一种定位(Position) 这一定义强调企业或组织应该明确其在自身环境中或市场中的地位,即通过战略使其与外部环境相匹配和融合。这种定位从战略意义上讲有两种含义:一是企业经营的领域选择,应定位在一个有发展潜力的行业中;二是在行业中竞争地位的选择,依靠有意识地开发出来的竞争优势,创造出有利的竞争地位。 明茨伯格(H·Mintzberg)的定义 (4)战略是一种观念(Perspective) 战略是一种观念,体现组织中人们对客观世界固有的认识方式,做事的方式,即“企业理念”。 这种理解的重要实质在于,同价值观、文化和理想等精神内容为组织成员所共有一样,战略的观念要通过组织成员的期望和行为而形成共享。即,战略所反映的价值取向应当符合绝大多数员工的价值取向,这样才能保证战略目标的实现。 明茨伯格(H·Mintzberg)的定义 (5)战略是一种策略(Ploy) 指在特定的环境下,企业把战略作为威慑和战胜竞争对手的一种“手段”。 需要注意的是:企业所采取的计策一定要符合企业要实现的战略目标。 明茨伯格(H·Mintzberg)的定义 战略的五种定义的关系 这五种定义彼此之间存在着一定的内在联系。它们有时是某种程度的替代,如定位型战略定义可代替计划型战略定义,但在大多数情况下,它们之间的关系是互补的,使战略趋于完善。 设计学派 设计战略制定的模型以寻求内部能力和外部环境的匹配。    “你提供给我概要,我提供给你战略。”这实际上否定了战略是一个长期的、细致的、艰苦的学习过程。   如果设计学派的模式鼓励管理人员将思考从行动中分离出来,并且只呆在总部而不下工厂,不去会见顾客,不到这些能真正能得到信息的地方去,那么这个模式就是现在组织受到某些问题严重困扰的根本原因。 计划学派 战略的形成是一个受到控制的、有意识的、规范化的过程。战略行为是对其环境的适应过程以及由此而导致的企业内部结构化的过程。 GE取消计划部门 计划学派的谬误 计划学派的谬误 预测的谬误。为了进行计划,组织必须能够预测他未来环境的动态变化,并能控制它。 分离谬误。战略应从战术中分离出来,战略规划应当从战略实施中分离出来。 过程化谬误。分析不等于综合。 定位学派 定位学派在否定了设计学派战略独特性的同时,发明了一套分析方 法,认为企业战略的核心是获得竞争优势,而竞争优势取决于企业 所处行业的赢利能力,即行业吸引力和企业在行业中的相对竞争地 位。因此,战略管理的首要任务就是选择最有赢利潜力的行业,其次还要考虑如何在已经选定的行业中自我定位。 评价 定位学派为战略管理学术研究开辟了许多条途径;为战略实践分析 提供了一套强有力的理论工具。 定位学派同样存在着思考与行动的分离,同时以对目前的形势判断展望未来,强调行业的稳定性和把战略制定过程和内容过分地正规化和通用化,因此,定位学派偏爱 “呆在那儿”,而不是“去那儿”。 企业家学派 企业家学派 将战略形成过程绝对地集中在个别领导人身上,而且强调某些与生俱来的心理状态和过程,如直觉、判断、智慧、精盐和洞察力。 如何延续? 认识学派 战略制定不仅是一个理性思维的过程,而且也包括一定的非理性思维,并且后者常常更为重要。因而,战略的形成是一个精神活动过程。认识学派认为如果要去具体了解战略的形成过程,那最好的方法就是去研究战略家的思想。 学习学派 环境是复杂并不可预测的,通过学习,尤其是组织学习,企业才能应对不确定性。高层管理者的职责不是制定战略,而是管理组织学习的过程。因而,战略是一个学习及自然形成的过程。 注意学习是很重要的,但它不是包治百病的良药。一个真正的学习组织有时也会担心自己的学习是一种徒劳。更重要地是必须知道该学什么,或许这才隐含着 “战略”方向的意味。 权力学派 企业内外存在着各种正式和非正式的利益团体,他们会用各自的权力和政治手段对企业战略施加影响。因而,战略的形成是一个权力谈判及平衡的过程。 文化学派 认为企业文化及其背后的价值观念对于战略的形成具有重要影响。因而,战略的形成是一个基于企业成员共同的信念和理解的社会交往过程。 文化学派引入了社会过程中重要的集体思维,确立了组织风格和个人风格的同等地位,并且便于建立整体性的观念。但是,他使战略陷入模

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