1-1基础知识.pptVIP

* 机车车辆系 《单片机应用技术》 徐华 单片机基础知识 本讲主要内容 1 教学任务 2 进制 3 电路基础 课题1 ～ 课题6，课题10 【一、教学任务】 1．教学内容： 项目教学，老师引导，小组学习（2人） 2．教学方式： 作业 – 每人单独一个作业本，不允许与其他课程共用； 答疑 – 每周二晚上7：30 ~ 9：30，在1311办公室； 3．作业与答疑： 【一、教学任务】 4．学习建议： 本课程的前期基础课程《数字》、《电子》没有学习 采用接受的方式，不问为什么？ 本课程是一门实践性、应用性很强的学科 仅仅听懂还不够,重在培养动手能力 硬件/软件同样重要、不可偏废 硬件是骨架，软件是皮肉器脏及思想 预习、听课、复习、作业、实验环环都重要 用科学的方法学习（自己的学习方法） In Doing We Learn! 在 实 践 中 成 长 ！ 【二、进制】 1．进位计数制： 十进制数： 计数符号由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数码构成。所以其基数为十。 进位规则是“逢十进一”，借位规则是“借一当十”。 任意一个十进制数均可写出按权展开式。 例：(666.6)10=6*102+6*101+6*100+6*10-1 二进制数 ： 计数符号由0和1两个数码构成。所以其基数为二。进位规则是“逢二进一”，借位规则是“借一当二”。 任意一个二进制数也可像十进制数一样写出其按权展开式。 例：(1011.1)2=1*23+1*21+1*20+1*2-1 　 1.二进制数为“B”; 2.十六进制数为“H”; 3.十进制数为“D”; (符号“D”可以省略)。 4.十六进制数本质上就是二进制数，4位二进制数构成1位十六进制数。 5.实际应用中一般用十六进制数。（为何？？） 6.不同的编程语言对进制数的表示可能不同（0x12） 【二、进制】 1．进位计数制： 十六进制数： 计数符号由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F十六个数码构成，其中A、B、C、D、E、F分别表示10、11、12、13、14、15，所以其基数为十六。进位规则是“逢十六进一” 。 任意一个十六进制数也可像十进制数一样写出其按权展开式。 例：(2A.C)16=2*161+10*160+12*16-1 1.二进制数为“B”; 2.十六进制数为“H”; 3.十进制数为“D”; (符号“D”可以省略)。 4.十六进制数本质上就是二进制数，4位二进制数构成1位十六进制数。 5.实际应用中一般用十六进制数。（为何？？） 6.不同的编程语言对进制数的表示可能不同（0x12） 【二、进制】 1.二进制数为“B”; 2.十六进制数为“H”; 3.十进制数为“D”; (符号“D”可以省略)。 4.十六进制数本质上就是二进制数，4位二进制数构成1位十六进制数。 5.实际应用中一般用十六进制数。（为何？？） 6.不同的编程语言对进制数的表示可能不同（0x12） 1.二进制数为“B”; 2.十六进制数为“H”; 3.十进制数为“D”; (符号“D”可以省略)。 4.十六进制数本质上就是二进制数，4位二进制数构成1位十六进制数。 5.实际应用中一般用十六进制数。（为何？？） 6.不同的编程语言对进制数的表示可能不同（0x12） 【二、进制】 F 1111 15 7 0111 7 E 1110 14 6 0110 6 D 1101 13 5 0101 5 C 1100 12 4 0100 4 B 1011 11 3 0011 3 A 1010 10 2 0010 2 9 1001 9 1 0001 1 8 1000 8 0 0000 0 十六进制 二进制 十进制 十六进制 二进制 十进制 【二、进制】 2．二进制的逻辑运算： 1）. “与”运算 “与”运算是实现： “必须都有,　否则就没有” ，这种逻辑关系的一种运算。 运算符为“· ”, 其运算规则如下: 0·0=0, 0·1=1·0=0, 1·1=1 例： 若 X=1011B, Y=1001B, 求 X·Y。 【二、进制】 2）.“或”运算 “或”运算是实现“只要其中之一有,　就有”这种逻辑关系的一种运算。 运算符为“+”。 “或”运算规则如下: 0+0=0, 0+1=1+0=1, 1+1=1 例 : 若X=1