台南市南区日新国小九十五学年度第一学期一年级 生活领域课程计画表 ....docVIP

台南市南區日新國小九十五學年度第一學期一年級 生活領域課程計畫表 （一）學習目標： 1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。 1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 2-1-1 覺察自己可以決定自我的發展。 2-1-2 描述自己身心的變化與成長。 2-1-3 舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。 2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。 2-1-5 舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。 3-1-1 舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各個層面帶來新風貌。 3-1-2 舉例說明各種關係網路(如交通網、資訊網、人際網、經濟網等)如何把全球各地的人聯結起來。 3-1-3 察覺並尊重不同文化間的歧異性。 3-1-4 舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)，並願意負起維護環境的責任。 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 5-1-3 參與社區藝術活動，認識自己生活環境的藝術文化，體會藝術與生活的關係。 5-1-4 欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，並尊重藝術創作者的表達方式。 6-1-1 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。 6-1-3 運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。 7-1-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。 7-1-2 察覺物體有些屬性會因某變因改變而發生變化(如溫度升高時冰會熔化)。 7-1-3 依特徵或屬性，將事物歸類(如大小、明暗…)。 7-1-4 比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處(如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種)。 7-1-6 將對情境的多樣觀察，組合完成一個有意義的事件(如風太大了葉子掉滿地，木板吹倒了…)。 7-1-7 察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。 7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物(例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)。 7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。 7-1-11 養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。 8-1-1 運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。 8-1-2 察覺到每種狀態的變化常是由一些原因所促成的，並練習如何去操作和進行探討活動。 8-1-4 觀察現象的改變(如天氣變化、物體狀態的改變)，察覺現象的改變必有其原因。 8-1-5 製作各種不同的玩具，體會「力」有多種，力可使物體動起來，或使物體振動發出聲音。 8-1-6 認識與使用日常生活家用產品。(含傳播設備、交通工具、安全設備) 9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 9-1-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。 9-1-3 察覺自己對很多事務也有自己的想法，它們有時也很管用。 9-1-5 學習安排工作步驟。 9-1-7 喜歡探討，感受發現的樂趣。 9-1-8 學習安排工作，有條理的做事。 9-1-9 學習操作各種簡單儀器。 （二）各單元內涵分析【＊表示銜接課程】 週次 實施 時間 能力指標 對應能力指標之 單元名稱 單元學習目標 重大議題 節數 評量方式 一 8/30 │ 9/02 1-1-1 2-1-4 7-1-3 7-1-4 7-1-11 9-1-1 9-1-9 4-1-2 4-1-4 5-1-2 6-1-1 一、我上一年級了 1.上學去 1.透過「認識我們的班級」活動後 (1)知道自己所扮演的新生角色。 (2)知道自己就讀的班級及導師的姓名。 2.進行「認識教室裡的設備」之後 (1)知道教室現有的設備與功能。 (2)了解教室設備的配置原因。 (3)學會正確的操作教室裡的設備。 3.進行「教室設備使用規則」的討論之後能共同訂出使用規則。 4.透過各學校情境圖片 (1)了解學校附近環境的特色。 (2)喜愛學校的學習環境。 5.進行「認識校園裡的場所」活動之後 (1)了解學校設備與場所的功能與使用規則。 (2)了解探索時運用五官觀察的方法。 (3)學會利用不同場所進行不同的活動。 (4)學會在不同場所應表現的態度與行為。 6