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最新amp;lt;小班教学与教育改革amp;gt;之促进教学的多样化2.ppt
jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg 小班教學與教育改革之促進教學的多樣化 沙田崇真中學 張文偉 二零零四年十月六日 * rhrth 促進教學的多樣化 是否只有適用於小班的教學法? 互動是小班教學的專利? 建構式教學只適用於小班嗎? * rhrth 促進教學的多樣化 我們相信: 「小班」 — 創造了一個更有利的環境去實踐互動的、以學生為中心的教學 * rhrth 促進教學的多樣化 理科: 人人參與的實驗課 * rhrth 促進教學的多樣化 語文科:小組討論 集體默書 ─ 激發學習動力,增加刺激 重組故事內容 ─ 激發創意 話劇、角色扮演 ─ 激發創意 文章互評 ─ 提升批判性思考 * rhrth 促進教學的多樣化 各科:「協作式」課堂組教學 ─ 提升解難 能力,促進友儕感情 在座位的安排或小組的規劃上安排小老師 (其中英文及數學最為有效) * rhrth 促進教學的多樣化 語文科:演說式教學 閱讀書籍分享 ─ 同學回應 朗讀文章 全班參與校際朗誦節 口頭作句 * rhrth jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg
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