三年级语文上册第5单元的导的学案.docVIP

第五单元 备课人：赵静 审核人：罗小娟 教材简析 本单元教材以“中华传统文化”为主题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一副名扬中文的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。前两篇课文是叙事性文章，后两篇时说明性文章。这个单元既有人物故事，又有神话故事；不仅有对古代建筑的介绍，而且包括对古代绘画艺术的描述。通过这个单元的学习，让学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，培养其热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感。 提高学生自主学习的能力。要求学生学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键句在表达情意方面的作用。指导学生学习略读，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 教学目标 1、掌握本单元要求认识和正确书写的生字词语。注重识字方法的学习，掌握构字规律，学习正确的书写方法，进一步规范笔顺的书写，巩固识字，指导学生写字。2、正确、流利地朗读课文，能用自己的话复述课文，感受祖国传统文化的魅力，增强热爱祖国传统文化的感情和民族自豪感。 引导学生积累重点词语，让学生在熟读的基础上通过对重点词语的理解来领悟课文主旨，了解我国传统文化。 在本单元的教学中，注学习方法的教授，提高学生学习效率。 在教学过程中，逐步提高学生的自学能力和课堂学习效率。最后，在学习知识的同时，注重学生情感态度和价值观的培养。 重 难 点 重点 通过对重点词语的理解来领悟课文主旨，了解我国传统文化。 能用自己的话复述课文，感受祖国传统文化的魅力 教学理念 1、贯彻小学语文新课程改革所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，让学生成为学习的主体、合作的伙伴和知识的探究者。 2、体现教学方式与学习方式的改变，体现课程与现代教育技术的融合 教学准备 1.布置学生课前搜集与课文相关的图文资料。 2. PPT课件。 课题 17、孔子拜师 课时 2 年级 三年级 主备人 赵静 审核人 罗小娟 第一课时 学习目标 1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。 懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足 环节 学案 导案 自主学习 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、自读课文，画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。 3、理清课文叙述的顺序。 检查课文朗读情况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。 合作探究 1、交流学习本课生字的识字法，小组长负责检查学习情况。 2、说说课文讲了些什么。 3、孔子向谁拜师？他是一个怎样的人？请用“——”标出文中让自己感动的句子，并在旁边住上自己的读书感受。 4、说说课文的叙述顺序，并动笔记下来。 5、读读画画给自己启发最深的语句，把感受说给同学听听。 达标检测 1.我知道课文的叙述顺序： 孔子决意拜师——历尽艰辛前往洛阳拜师——（ ）——（ ） 、抄写词语，积累词语。 远近闻名 日夜兼程 毫无保留 传授 敬重 品行 风餐露宿 风尘仆仆 大有长进 纳闷 佩服 渊博 请教 相距 等候 、“学习是无止境的。”联系自己的实际，说说你的理解： 1、背诵课后所给出的四句孔子名言。 2、课后结合课文或课外搜集的资料谈谈自己对孔子或老子的印象。 学习目标 1、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。 了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行 学习过程 环节 学案 导 案 自主学习 1、读课文，把自己感触最深的部分画出来。 2、运用查字典、联系上下文或结合生活实际理解重点词语，如：“远近闻名、渊博、拜访、敬重”等词语。 3、勾画孔子不顾艰辛去拜师的词句。 4、反复朗读孔子、老子的对话。 ③引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗？ 合作探究 1.用“——”标出文中让你感动的语句，并在句旁写自己的感受。 2、读一读你画的语句，并把自己的感受读给小组同学听。 3、你认为孔子的学识渊博吗？为什么？那他为什么还要拜师呢？ 4、联系生活实际体会“学习是没有止境的。”这句话的意思。 5、面对本课中的孔子、老子，你想对他们说点什么吗？ 通过本课学习，你有怎样的收获？ 引导交流 归纳梳理 课外延伸 1、课外收集积累孔子的名言和关于孔子的小故事。 2、