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“国培计划”初中语文作业② 教学设计问题解决方案 内容 解决问题的设想与主要内容 填报要求 通过培训要解决的主要问题 问题1；在教学中遇到学生厌学怎么办？ 1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 学生厌学产生原因及分析；学生的课业负 担轻了，在校时间短了，不再 有堆积如山的作业，不再有无止无休 的抄写背诵，不再为交学费发 愁。照说，学生应该安心学习 了。但实际情况并不容乐观， 而今的农村小学生多不愿意学习，相当一部分学生厌学情绪 比较严重，表现为上课无精打 采、注，对教师的 提问一问三不知，不想做作业，甚至逃学。国家创造了这 么好的教学条件，学生为什么 还会有厌学情绪产生呢？对此，我从家庭、学校、社会、学生自身等因素进行了调 查、分析和思考。 一、家庭原因 １．对孩子过分溺爱，导致小 学生娇生惯养，吃不了学习的 “苦”。如今农村经济条件越来 越好，独生子女越来越多，孩子 都是父母的心头肉，，一切都随孩子的意愿，要尽量让孩子吃好 玩好，怕他们受到半点委屈，怕他们遇到半点困难，所有的事情 都由父母包办代替。。试想，有好逸恶劳的不良习 气的孩子，他能用功学习吗？ ２．留守孩子放任自流，严 重缺乏家庭教育。打工条件好的，把孩 子带上，但大多数都把孩子留 在家中，由爷爷奶奶或外公外 婆照看，有的孩子甚至只有几 个月就被“狠心”的爸妈留在 家。他们从小缺乏父爱或母 爱，缺乏必要的家庭教育，小 时候无人教，稍大后无人管 （老年人通常是管不住小孩 的）。此外，农村老人一般都 没有文化，能做到的只是不让 孩子冻着、饿着，至于他们的 学习和思想，一是不会管，二 是管不了。久而久之，这些留 守学生就成了问题生。 ３．家庭问题突出，影响孩子 幼小的心灵。部分家庭不和睦， 家长三天两头吵嘴打架，或是经 常聚众酗酒、赌博，常常看一些 色情、凶杀、暴力、淫秽书刊、 影视，使孩子幼小的心灵蒙上了 阴影，纯洁的灵魂受到侵蚀，致 使他们无法安心学习。此外，父 母离异、单亲、孤儿、组合家深度关注对现在的“小皇帝”、“小公主”来说，是个不小的考 验。一些娇生惯养的孩子，由于厌恶劳动而厌恶上学。 三、社会原因 １． 毕 业 生 分 配 制 度 的 影 响 。 我 国 传 统 的 读 书 思 想 是 “学优则仕”，对于农 村孩子来说，更是只有靠知识改变 命运，他们好好学习是为了考个好大学，将来找个好工 作，最终达到“鲤鱼跳龙门”的目的。而今，考学已经不 庭、特困家庭等也会使孩子的心灵受到创伤。 二、学校原因 １．教师资源配置不合理，年龄结构严重老化，不能适 应新教育发展的需要。近年来， ３．学 校 教 育 形 式 单 一 ， 教 学 内 容 单 调 ， 无 法 吸 引 学 生。学校虽然严格按国家开设的课程计划排了课表，开 齐、开全了课程，开足了课时。但实际上是进课表进不了 课堂，整天不是语文，就是数学，其他课程多被挤占或挪 用。由于教师严重不配套，学校也着实无奈，致使学生感 到学习枯燥无味，厌学情绪油然而生。 ４．太 多 的 公 益 劳 动 ， 致 使 学 生 产 生 了 厌 学 情 绪 。一些家长甚至抱着让孩子在学校长身体的想 法，致使其产生怠学思想。 ２． 价 值 观 、 人 生 观 的 影 响 。 总之，现在农村小学生厌学情绪产生的原因是多方面 的，有内在的因素（个人因素等），也有外在因素（如家 庭因素、学校因素、社会因素等）。解决思路； 由于造成学生厌学的原因是多方面的，欲解决这个问题，必须依靠学生、家庭、社会和学校的共同努力，互相配合，综合治理。根据自己的实践，归纳如下几种对策。 （一）激活学生的内在要素，培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，是求知向导。学习动机的表现之一就是对学习内容的浓厚兴趣。兴趣一旦被激发，学生就会对某些对象给予优先的注意，并伴随着紧张的情绪和意志努力，去积极地认识某种事物和从事某项活动。在学习上，它表现为学生的好奇心、求知欲、兴致勃勃、孜孜以求、津津有味。因此，教师和家长要有意识地、科学地激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性，可以从以下方面着手：1、循循善诱，端正学生的学习态度。有厌学情绪的学生往往在学习上像“近视眼”，只看近处，看不到远处，怕学习枯燥艰苦，觉得多学了知识没有多大用处。这是一种心理不健康的表现，也是受到社会上“读书无用论”的不良影响。家长和教师在教育学生时应指出，随着经济的发展、社会的进步，知识的作用将越来越大，从而教育学生树立正确的学习目的、良好的学习态度。特别是教师要将学习的目的教育与理想教育联系起来，给学生讲述一些名人发奋读书的故事，如开展诸如“美好的愿望”主题班会，使学生端正学习态度，自觉、主动、积极地学习。2