九年级语文之文言文复习的学案隆中对专练.docVIP

九年级语文之文言文复习学案——《隆中对》专练 课型：练习课 课时：两课时 主备人：李强 审核人：备课组 时间：2012、11、12 【训练目标】熟练掌握文中重点词语句子，理解课文内容 （一）2011衢州 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙者，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 17、解释下列句子中加点的词。(3分) (1)先主器之 （ ） (2)将军宜枉驾顾之 （ ） (3)欲信大义于天下（ ） 18、下列句子中加点词的意思相同的一项是( ) A、好为《梁之父》 武陵人捕鱼为业 B、因屏人曰 未若柳絮因风起 C、每自比于管仲、乐毅 受地于先王 D、而智术浅短 学而不思则罔 19、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 ____________________________________________________________________ 20、刘备说自己“智术浅短”，你怎么看？结合选文内容说说你的看法和理由。(2分) ____________________________________________________________________ （二）2011兰州 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言！”羽、飞乃止。 4. 解释下列句中加点词在文中的意思。(4分) （1）凡三往，乃见。因屏人曰屏欲信大义于天下信于是与亮情好日密日愿诸君勿复言愿5. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（分）A. 犹鱼之有水也之B. 国险而民附，贤能为之用而C. 高祖因之以成帝业因D. 曹操比于袁绍于翻译句子。（分）1）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之（分）翻译将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？（分）翻译（ ）（分）高祖翻译而智浅短，遂用猖，至于今日此殆天所以资将军抚越，结好孙权8．下面各组句中加点的词意思不同的一项是（2分）A．此诚不可与争锋? 此诚危急存亡之秋也B．国险而民附? ? ? 益州险塞C．利尽南海? ? ? ? 威天下不以兵革之利D．将军岂有意乎? ? 将军岂愿见之乎9．下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（2分）A．非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。B．此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。C．此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。D．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？10．对选段理解或分析有误的一项是（2分）A．选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。B．谈到建立“霸业”根基，诸