五谷粮画世界活动的的总结.docVIP

《五谷粮画世界》活动总结 西坎小学五年级 执笔人：李东航 王守林 辅导教师：王艳敏、陈志龙 课题提出： 新学期开始了，老师问我们今年我们班的综合实践活动想研究什么课题？同学们七嘴八舌地提出自己的建议：有的想研究大蒜的无土栽培、有的想研究我们学校纸张的浪费 、有的想研究菠菜的种植、有的想研究豌豆的发芽生长，有的想研究粘贴画……说到粘贴画我们确实很好奇，少科室墙壁上的那些种子画我们看过，可很漂亮了，原来种子除了可以种成庄稼供我们温饱，还可以做成艺术品来供大家欣赏啊！但是它们看上去好看归好看，可要想粘好好难啊，我们能顺利完成吗？经过我们激烈的讨论最终决定我们今年的综合实践活动就研究“五谷粮画世界”，我们也很好奇那些普普通通的种子，卡纸、毛线、树叶、蛋壳到我们手里会变成生么样，我们也想证实一下自己究竟有没有独立完成一件作品的能力。于是，王老师决定和我们一起开展以《五谷粮画世界》为主题的实践活动。 制定方案： 我们班的同学对粘贴画都非常的感兴趣，这次活动有15人参加，活动分四个阶段完成。 1、 分组制定活动方案、做好活动准备。（2014年3月14日） 2、了解粘贴画的相关知识。主要方法是查阅资料和询问调查。查找资料主要有以下两种途径： （1）上网。通过网络这个窗口扩展我们的视野，让我们能从各个方面接触有关资料，从而更有效的筛选信息。 （2）去阅览室翻阅有关书籍和报纸。了解粘贴画是什么？都什么适合制作粘贴画，粘贴画的制作和设计创意最终选择制作哪种粘贴画。（2014年3月14日——3月19日） 制作粘贴画，粘贴画的制作和设计创意 询问调查主要是和爷爷奶奶和爸爸妈妈了解种子的种类，和它们的颜色和形状，最终选择哪些种子创作粘贴画。（2013年9月21日——9月22日） 3、粘贴画的欣赏，去少科室欣赏已经做好的粘贴画作品进行分析，和制作粘贴画需要准备的材料和了解粘贴画的制作过程。 （2014年3月24日——3月26日） 4、自己创作粘贴画。（2014年4月2日——5月24日） 5、展示交流：①展示成果：把自己活动中的收获和成果告诉大家，②交流感悟：交流在活动中的发生的事、遇到的挫折和解决的办法、收获与体会等。（时间：2014年6月4日） 活动过程 活动课题确定以后，我们就根据研究的内容分成5组，李东航、 付旭、刘晨宇、李若男、闫俊被选为组长。老师指导我们和组员谈论分组制定活动方案，明确了研究的内容、研究的方法、积累的资料等。 一 活动意义 粘贴画在我国民间一直流传，是我国民间艺术的瑰宝，不仅深受国人的喜欢，也让众多的国外友人爱不释手。在学生中开展粘贴画活动，鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强、色彩缤纷，给人以形象逼真、奇特精美的感受，不仅能提高学生的动手能力，而且能让学生感受美、表现美、创造美。为了使这一民间艺术的精华得以继承、发展与创新，我们确立了《五谷粮画世界》这一综合实践活动课课题。 二、粘贴画的种类 为了更好的了解粘贴画，我们通过询问老师、到图书室查阅相关资料、上网查询等方式对粘贴画有了一定的了解。粘贴画大致有布艺（毛线）粘贴画、种子粘贴画、树叶粘贴画、石子粘贴画等。在每一种粘贴画下还可以具体的分为动物类、植物花卉类、人物类、交通工具类、山水风景类、建筑类等。这是我们在网上查到的几种粘贴画。 布艺（毛线）粘贴画 种子粘贴画 这里只是我们查到的粘贴画的几种，从立体感、美观和所需材料上考虑我们决定用种子画世界。我们生长在农村，每年都会和各式各样的种子接触，用种子画世界我们有充足的原料，所以我们决定制作种子粘贴画。 我们以为制作种子粘贴画是非常简单的事，大家都从家中带来种子，就在纸上糊乱的粘了起来，粘完后，大家互相欣赏着、议论着：这些画从轮廓上看起来还算像，但看起来总是让人感觉哪里不舒服。这还是小事，当我们把各自的作品拿起来看时，花了近半天时间的“成果”一下子就面目全非了，不知怎么的，这些种子就像是一个个淘气的小球一样从纸上滑了下来。 这下可急坏了我们几个人，赶紧找老师来看个究竟。老师看了后笑着说，不要着急，先说说你们是用什么将种子粘到纸上的。大家异口同声说道：浆糊。老师说，走我们到少科室一起看看那里的作品。 看着少科室里的作品，我们有些纳闷，这么多的种子都好好的呆在纸板上，他们怎么这么听话呀？老师看出了我们的疑惑，你们可以去查一查资料，分析一下到底是怎么回事？ 我们再次走进图书室查阅资料，可是资料太少，还是“百度”好，到百度搜索框输入你要查询内容的关键字，什么全都有了。 种子粘贴画制作的用具 白乳胶：粘贴用，也可以用哥两好，装修胶，白乳胶干得慢 胶板（硬纸板）：粘贴用 各种种子 种子粘贴画的制作过程 (一) 、制作粘贴画必须做好以下准备