四年级语文第二学期评价的方案.docVIP

四年级第二学期语文发展性评价方案 一、 评价对象：四年级学生 二、评价人员：任课教师 三、评价方式： 写字占10% 口试占20%（朗读、背诵、口语表达、课外阅读）。 笔试占70%（作文、综合能力卷）。 四、评价内容及方法： 1．写 字语文教材中你最喜欢的段落或篇章（不含古诗）用硬笔书写正楷字, 书写规范、端正、整洁。（16k纸一面约00字，含标点符号用硬笔书写正楷字, 书写比较规范、端正、整洁。（16k纸一面约00字，含标点符号用硬笔书写正楷字。16k硬笔书法纸一面约00字，含标点符号）将课文题目制成抽签卡。课文的部分内容，注明起位置考核时让学生任抽其一，准备分钟后当场朗读。标准（）朗读正确、流利、有感情，得朗读中添字、漏字、错字、换字、回读标点停顿、段落停顿不当（）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性 （）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚1．内容： （1）除课本以外的适合读物。 （2）课外杂志。（《作文》、《中国少年报》、《我们爱科学》等） 2．标准： （1）每学期在《好书伴我成长》的记录中，至少要有读4本书的体现。 （2）本学期累计得读课外书20次以上，并编制一张个性化的记录单或读书小报，得“A”；每少1—3次得“B”； 未编制一张个性化的记录单或读书小报，得C。 六、笔试。 （一）积累运用（50%） 1.看拼音写词语（14分） cí xiáng niàng mì qí shǔ （ ） （ ） 红（ ） （ ）光 shū méi gui líng long yà （ ）菜 （ ） （ ） 惊（ ） diàn cōng （ ）污 （ ）郁 2.比一比组词 （ 6分） 坠（ ） 洪（ ） 椅（ ） 坚（ ） 供（ ） 骑（ ） 淘（ ） 肠（ ） 挠（ ） 掏（ ） 杨（ ） 饶（ ） 3、在括号里填上合适的词语（6分） （ ）支撑 濒临（ ） 满怀（ ） （ ）的抉择 （ ）的脚步 （ ）的泉水 4.给括号内填上量词。（6分） 一（ ）草莓 一（ ）小屋 一（ ）报纸 一（ ）阳光 一（ ）船 一（ ）及时雨 一（ ）神灯 一（ ）小鸟 一（ ）山神 一（ ）火车 一（ ）海蟹 一（ ）脚丫 5、选择题（8分） （1）、用“√”将下列词语中加点的字选择正确的读音（4分） 拾（shè shí）级而上 恐吓（xià hè） 打搅（jué jiǎo） 澎湃（pài bài） 家雀（qiǎo què）儿 堵塞（sāi sè） 湖畔（bàn pàn） 装饰（shì shi） （ 2）、把正确答案的序号填在横线上（4分） ①“世界是和平的，人类是自由的。只有爱，只有互助，才能达到永久的安乐与和平。” 这句话的作者是 。 A、冯骥才 B、金波 C、冰心 ②下面的课文中， 不是冰心写的。 A、《大舞台》 B、《别踩了这朵花》 C、《再寄小读者》 D、《肥皂泡》 ③下列词语中，含有喜爱、赞美之情的一组词语是。 A、波浪无边无际 B、活泼 足智多谋 C、叹气 垂头丧气 ④与“乡村四月闲人少”出自同一首诗的句子是。 A、醉里吴音相媚好 B、 虚心竹有低头叶 C、 绿遍山野白满川 6.判断题（把下面正确的说法打上“√”，不正确的打上“×”）（4分） （1）冰心的原名是谢婉莹。（ ） （2）“谁不说自己的家乡美呢？”与“谁都说自己的家乡美。”两句话意思相同。（