《学习脑科学,锻造学习力》学习作业题答案1.docVIP

《学习脑科学，锻造学习力》课时1作业 （2）大脑皮层可以分为哪四个叶？各自的主要功能分别是什么？ 大脑皮层可以分为额叶、顶叶、颞叶和枕叶四个叶。 顶叶：处理触觉、压力、温度和疼痛等知觉，并能调节注意空间注意。 额叶：与推理、计划、情感、问题解决，以及部分的语言和运动（运动皮层）有关。 枕叶：位于脑后中心部位的下方，是处理视觉刺激的主要中心，因此往往也被称为视觉皮层。 颞叶：主要处理听觉刺激，由许多处理听觉、语言和某方面记忆的亚区组成。 ?（3）为什么说脑的可塑性是学习的生物基础？ 脑的可塑性，是指脑按照新经验对神经通路进行重组的终生能力，是学习和记忆的生物基础。 脑的可塑性在两个主要的条件下发生： 1、在正常的脑发育过程中，当一个未发育完善的脑最初开始处理感觉信息时，2、当脑受到伤害时，作为调节机制补偿推动的功能和/或最大化保留的功能。 研究提示我们：第一学习与环境经验对脑的结构与功能区会产生影响。环境中输入触觉、味觉、声音、视觉、感觉运动经验以及语言、乐器演奏]运动等技能的都会在神经系统产生生物性变化。学习经验不仅可以形成不同的连接，增加树突密度，增多树突分枝层次，改变树突棘的形状，而且还可以增大脑的功能区。 第二，特定的学习与经验影响大脑特定的区域。空间学习主要改变海马区的结构，面运动技能的主要影响小脑的结构。第二语言学习增加了左侧下顶叶的灰质密度，音乐演奏技能则导致中央前回、左侧颞横回、右上顶叶皮层灰质体积的增加。 第三，不同类类型的学习与经验以不同的方式改变大脑的结构。 第四，受教育的程度、性的学习经历、学习技能的掌握水平以及学习的起始年龄等是影响脑结构重组的因素。 第五，突触连接的结构与功能区的大小受到整个生命过程中的包括教育的影响。 总之，学习与脑可塑性的研究表明，学习与大脑之间存在着密切的关系。大脑是学习的物质基础，而学习为大脑形成适应性的行为创造了条件。 九、课时2作业（1）慢波睡眠和快速眼动睡眠的特征分别是什么？慢波睡眠快速眼动睡眠 （2）?慢波睡眠和快速眼动睡眠对学习有何影响？ 十八、课时3作业（1）为什么说儿童的情绪能力非常重要？请结合您的教学实际举例说明。 ?（2）情绪控制的神经基础是什么？青春期的孩子为什么容易发脾气或做出过激行为？ 情绪控制的神经基础是身体的发育和心理的变化会带来孩子行为的变化容易发脾气或做出过激行为，家长需要适时改变自己的教育方式来适应成长中的孩子，缓和亲子间的冲突。专家表示，一般来说，十一、二岁到十七、八岁为青春期，青春期是一个比较敏感的时期，是一个身体和心理迅速发展的时期。面对这一时期，我们和孩子常常会产生各种困惑和苦恼。　　青春期贯穿整个中学阶段。常常表现为：1.反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理。2.独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。3.开始关注同龄人之间的交往。4.感情的变化非常显著。他们既多愁善感又喜怒无常这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。5.们希望获得像“大人一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。 课时4作业 ?（2）执行功能如何影响学习？请结合您的教学实践举例说明。 十四、课时5作业请结合您教的课程，从心理学和脑科学的角度谈一谈某些学生出现学习障碍的原因？您会采用什么方法来进行干预？ 课时6作业在您教的课程中，学生有可能会出现哪些规则转换方面的问题？你如何干预？ 课时8作业对于孩子来说，慢性压力包括哪些方面？会对孩子的心理和生理造成什么样的影响？ 算的作业题您的口算教学实践中有哪些宝贵的经验和失败的教训？是什么因素决定的呢？ 2.您觉得“学习脑科学，锻造算的学习力”还有哪些可操作的教学策略？ 四、体能训练的作业题1、什么是生心肺功能？提高心肺功能有哪些作用？ ? 2、小学低年级阶段一般会出现哪些影响学习力的因素？医学界统称为什么现象？ ? 3、 “提高小低年级学生心肺功能，改善认知能力”你应该从哪几方面思考？ ? 4、请设计发展小学生速度素质的十种练习方法，并编写出动作要领？ ? 5、请设计一份提高小学低年级学生心肺功能的体育作业？ ? 6、在实践小学低年级学生30秒立卧撑，1分钟跳绳成绩的均数是多少？ ? 7、什么是认知能力？你是运用什么方法手段来提高学生的认知能力的？ ? 8、体育教学与训练中，你是用什么方法测量学生的心率指标的？ 快速阅读的作业题? 1、在讲座之外，选择一些有关快速阅读的书籍和资料做进一步的学习，并著文论述你的学习心得。 2、尝试设计一个训练学生眼脑直映式阅读的活动。 3、尝试做一些快速阅读的练习，结合训