李官小学文明学校自评的报告.docVIP

昆明市嵩明县小街镇李官完全小学 文明学校自评报告为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《关于2009年级文明学校的通知》要求及的相关规定，进一步推动我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，大力提高我校的办学水平和教学质量，促进我校物质文明和精神文明建设的协调发展，我校结合本地、本校实际，开展了大量的教育教学活动，并取得了较好的成绩，现结合，对我校创建文明学校的情况向教育局作自评汇报。切实加强学校党的组织、思想、作风建设，学校党政班子自身建设有明确的要求和严格制度。班子成员廉洁自律，身体力行，无违纪行为，广大教职工反映较好。学校管理科学、规范，各种管理制度健全、有效，期末有各科教情、学情检查，并能长期坚持。在学校的常规管理中，有体现全面贯彻教育方针的目标，有开展创新教育的具体措施，有实施素质教育的规划。全面提高教学质量，教学中充分体现以人为本的教学理念，关注每一个学生的发展，学校制定有针对性后进生的工作目标和具体措施。校领导分管德育工作，全校建立德育网络，建立了经校领导——班主任—科任老师的德育工作队伍，学校德育工作显著。切实加强德育工作的基础建设，每学期召开一次班主任培训会，提高班主任的业务能力和整体素质。注重年轻班主任的培养工作和班主任整体素质的提高，有具体措施和培训计划。全体教职工责任心强、师德高尚，举止文明，有良好的表率作用。努力提高思想政治水平和职业道德，有“三项教育”学习记录，每学年不少于二次集中学习记录。认真执行国家的法律、法规和国家教委有关主文件的精神，和市区教育局关于师德师风建设的要求，学校有师德师风建设实施意见及措施。学校领导及教职工有明确的信依法治教、依法管理、依法行政的法制意识。加大师生的法制教育。认真落实各学科德育任务要求，在各科教学过程中根据实际制定德育目标，寓德育于各科教学内容和教学过程中建立齐抓共管的德育机制，班主任承担起教书育人的责任。认真落实德育任务要求，寓教于乐。“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想，通过每学期对班主任工作量化检查，无论从组织教学内容，还是教学流程的设计都符合学生的年龄特点。使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。抓好少先队活动。充分发挥队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。积极开展文明班级、文明学生等争创活动。 11、校园文化，指标权重5分，自评5分。 加强校园文化建设，优化育人环境，使社会主义精神文明成为校园文化的核心。如果说优质高效的教育教学质量是学校精神文明建设的形，那么建设以社会主义精神文明为核心的先进的校园文化就是神，形神俱备，学校才能成为传播精神文明的摇篮。。李官小学已经有多年文化建设的积累，校园文化已有了丰厚的底蕴，一代又一代的教师和学生从这里汲取营养，一代又一代教师和学生又用自己聪明才智和开拓创新精神为学校增添新的财富。在这座朝气勃勃的学校中，领导班子全体成员以“团结、诚信、勤奋、创新”的良好作风展示着风采，学校的教师以“敬业爱生、严谨教学、教书育人”的良好教风成为学生和社会的楷模，学校的学生以“快乐学习、健康成长”的优良学风展示新一代少年的形象，学校形成了良好和谐的人际关系，呈现出良好的精神面貌。 注意引导学生个性特长的发展，学生在级以上种类艺术活动中取得优异成绩。校园文化多姿多彩，班级文明建设主题鲜明，参与面方（100%），并能长期坚持，形成了良好的校园文化氛围。校园文化氛围浓郁，有德育（团、队活动室）和宣传栏等永久性教育设施，并能充分发挥作用。”。 13、全面实施三生教育，指标权重5分，自评5分。 我校针对学生、家长对“三生”教育的认识不深，我“三生”教育工作首先从课堂教学入手，以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，向广大学生家长们宣传三生教育，进一步探索拓展，实现教师、学生、家长、社会的全员参与。以“实”为主旨，以“细”促进。在开展三生教育工作中，不浮夸、不盲从，力求每一项工作都从学校实际出发，抓好抓实。首先，制定了《小学“三生教育”实施方案》，做到活动有目的、工作有计划其次，围绕方案具体布置了一些实质性的工作，做到上课有老师、学习有心得、教学有计划、研究有论文，学生学习有活动。“细”为重心，处处做“实”。光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，将在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。 认真执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，落实《昆明市关于进一步加强学校艺术教育工作的意见》精神，使学生得健康发展，身体素质好，视力合格率符合国家规定标准。绿化率%以上，师生主要活动场所布置协调、美观，