李靖个性化辅导的方案1.docVIP

美博教育个性化专业教育实施方案 李靖 个性化教育初期学习计划 让我们给予您的孩子100%的关注， 让我们陪您的孩子一起成长进步。 教研中心第一教研组 李靖的个性化辅导方案 学员基本情况: 姓名: 李靖 性别: 女 年级: 高三 学校：34中学 辅导科目: 数学 英语 学习基本情况分析 数学： 在学习数学中，欠缺正确的学习方法，只是完成老师布置的数学作业。 对于数学中基本概念、基本法则、基本定理的学习不重视，总结能力薄弱。 稍微有些难度的数学题，孩子做起来比较吃力，说明孩子在学习数学方面，对很多数学基本概念、原理掌握不好，不能做到灵活运用。 孩子在学数学时，遇到难题，不爱思考。 英语： 英语基础知识不扎实，体现在句子的完整表达，固定短语搭配的用法，语法时态的掌握上，都很欠缺。 孩子没有学习过音标，体现在孩子不会按照发音规则科学的记忆单词，机械性记忆，词汇积累严重不足。 孩子目前英语语法概念混淆，无法理解英语文章中表达的重点语法知识点是什么，听课很盲目，课后作业经常遇到不会做的英语题。 学科进度: (根据孩子的具体情况由具体上课老师设定计划) 学员学习情况分析 目前数学、英语基础存在漏洞，课后巩固太少，长期带帐学习。 数学、英语学科的知识不会进行延伸，不能有效的帮助孩子进行高三复习。 目前孩子学习存在被动接受,缺乏学习兴趣等明显问题。 数学、英语没有计划性，对教材知识点掌握比较盲目，没有重点和系统的学习。 数学、英语学科思想意识不够,学习动机不强,很少主动学习,而且学习目标不明确. 数学、英语学科预习、复习做得不够，上课没有听懂的没有得到及时的解决形成长期带账。 根本原因分析: 学习方法亟待改善,效率低下. 数学、英语学科学习毅力不足,自我控制力差。 没有明确的学习目标和计划. 没有归纳总结, ,综合运用知识解题能力较差. 学科知识不扎实,有漏洞,导致综合运用能力较差. 学生目前的学习心态不够集中，通过素质培养及心理辅导对学习心态进行调整。 学习习惯和学习方法培养 1、课前预习。在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。通过课前预习，还可以培养自学能力和自学习惯。 专心上课。上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，，提高思维能力。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。否则就等于是完全自学了。另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法好的例题、听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，一直保存。 及时复习。要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要及时完成作业，有能力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。 独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地完成一些题目。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个走向成功的必由之路。另外，对于完成作业要有如下的五点要求：书写工整；作图规范；表达清楚；推理严密；准确。还有作业批改完发下去以后，有错的要认真订正并装订保存好，留待以后复习时用。 解决疑难。有什么疑问或是弄错的地方要随手拿专门的本子记下，然后通过再思考琢磨或请教老师和同学来解决。专门的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本，每本都要编号保存着。 系统总结。每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统化起来。大到整个数学的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。 课外学习。阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，成绩优秀的同学，无不阅读了适量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅