沁园春·雪的学案.docVIP

《沁园春·雪》学案 第一课时 一、学习目标 1.知道作者、背景。 2.记住重点字词，通读诗歌。 3、有节奏、有感情朗诵诗歌。 二、学习过程 1.复习题：作者简介—— 作者毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一。 写作背景：—— 1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，　十月七日　，毛书此词回赠。随即发表在 重庆《新华日报》上，轰动一时。 2．尝试学习题 给加点的字注音： 沁园春（　 ）　 莽莽（ 　 ） 红装素裹（　 　） 　折腰（　 ）稍逊（　 　） 成吉思汗（　 　） 今朝（　 　） 分外妖娆（ ） 稍逊风骚 （ ） 数风流人物（ ） 3．巩固练习题 根据下列词中的注音写汉字： 红 zhuāng 素裹（　 　）　 　顿失 tāo tāo（　　 　） 江山多 jiāo（　 　）　　　 一代天 jiāo（　 　） 诗歌朗读： 读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。 4．归纳总结： 2.答案：qìn mǎng zhuāng zhé shāo hán zhāo fèn ráo sāo shǔ 3.答案：装 滔滔 娇 骄 三、当堂检测 《优化设计》基础积累1、2题。 第二课时 一、学习目标 1．了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。 2．学会借景抒情的表达手法。 3．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 二、学习过程 1、复习题：《优化设计》智能演练第一题。 2、尝试学习题： （一）听读诗词。 a、“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，开篇高唱而入，起笔不凡，总括大半个中国的严冬雪景。听录音，说说词给我们描绘了一幅什么图画? 作者欣赏北国雪景的立足点在什么地方? 北国雪景图 千米高的塬上 b、 登高就能远眺，词的上阕有一个字能表达这个意思，这个字是？作者在高处望见了哪些具体的景物? 望 ；长城、大河、山脉、高原 2、巩固练习题： 结合课文内容回答下列问题： （1）这首词的题目是《雪》，哪部分是描写雪景的？请把写静、动景的词语找出来。 （2）作者对雪景的描述，由哪个词领起？ （3）作者望见了哪些景观？ 3.总结归纳： a．雪，冰清玉洁，是情趣的寄托，是人格的化身。 如果说长城、黄河两个名词本身就带有雄壮的气势，那么作者怎样赋予山脉、高原以奔放的气势? 使用比喻、拟人修辞，化静为动…… b．眼前雪中的山川，是如此的生动、如此的壮阔，铺陈到此，已经淋漓尽致。然而诗人意犹未尽，又发挥丰富独特的想象，以充满浪漫主义的笔调劈出奇境。作者在上片还作了怎样的联想和想象? 在雪中想象雪后红日当空，白雪交映的壮丽景色 c．上片 极写祖国江山之壮丽，故下片自然引出无数英雄竞相对她折腰。“江山如此多娇”极有吞吐之妙。它一方面承接上片所写的雪中“北国风光”而作一总束，一方面又从江山的美好引出倾倒于如此江山的无数英雄。作者写了哪些英雄人物? 秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗五位 d.主题： 这首气势恢宏的诗词，上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。这首词一直是众人的最爱，每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个指点江山的伟人，不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。其情感之真挚、寓意之深远、哲理之精辟，令人拍案叫绝。 三、当堂检测 1、下面说法，正确的是（ ） ①能概括上阕内容的句子是“看红装素裹，分外妖娆”。 ②能概括全词内容的句子是“引无数英雄竞折腰”。 ③ “大河上下”的意思不是黄河的上面下面，而是黄河的上游下游。 ④ “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是说必须在天睛时，才能看到红日白雪交相辉映的壮丽的景色。 2、下面说法错误的是（ ） ①“望”的内容是“与天公试比高”。“惜”的人物是“秦皇汉”、“唐宗宋祖”、“成吉思汗”。 ②这首词上阕写北方雪景，赞美祖国大好河山；下阕评论历史人物，歌颂当代英雄。 ③词的下阕论今是为了评古，而评古今人物又是为了写景。全词主要是表现作者的爱国热情。 ④“山