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《阿房宫赋》教学案 命制人：王会玉 审核人：刘湘彬 命制时间：2009年9月7日 课题 《阿房宫赋》 课时 1 教学目标 1熟读并背诵全文。 2 掌握文中出现的重点实词、虚词；会判断并掌握词类活用现象。 3判断特殊文言句式；掌握古今异义词；掌握重点句子翻译。 重点难点 目标1、2、3 教　　　　学　　　　过　　　　程 一 掌握文学常识： 杜牧（803——853），字 ，京兆万年（今陕西西安）人。 （朝代）文学家。曾任监察御史、中书舍人等职。晚年住在长安近郊他祖父的樊川别墅里，因而诗文集命名为 。工于诗、赋及古文，诗在晚唐负有盛名，后人称其为“小杜”，与 并称为“小李杜”。 二 学生自由复习课文。 三 知识点梳理 字音： 廊腰缦回 囷囷焉 不霁何虹 妃嫔媵嫱 玉辇 渭流涨腻 椒兰 尽态极妍 迤逦 鼎铛玉石 锱铢 架梁之椽 庾 重点词语解释 1 六王毕，四海一。 2 二川溶溶，流入宫墙。 3 各抱地势，钩心斗角。 4 蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 5 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 6 辘辘远听，杳不知其所之也。 7一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。 8 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 9 使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。 10 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。 词类活用（找出句中词类活用现象，并解释） 1 骊山北构而西折，直走咸阳。 2廊腰缦回，檐牙高啄。 3 长虹卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 4 辞楼下殿，辇来于秦；朝歌夜弦，为秦宫人。 5鼎铛玉石，金块珠砾 6楚人一炬，可怜焦土 7 后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也。 一词多义 族秦者，秦也，非天下也。 族 士大夫之族，曰师曰弟子云者。 山东豪俊，遂并起而亡秦族也。 秦爱纷奢，人亦念其家 爱 使秦复爱六国之人 不爱珍器重宝肥饶之地 盘盘焉，囷囷焉。 积水成渊，风雨兴焉 焉 与其身也，则耻师焉 且焉置土石 古今异义词（找出古今异义词，并解释） 1一日之内，一宫之间，而气候不齐。 2燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英 判断下列句式 1 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳小鬟也；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 2 使负栋之柱，多余南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多余在庾之粟粒 3 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 4 灭六国者，六国也，非秦也。 名句默写 1 ，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。 ， 。各抱地势， 。 2 长虹卧波，未云何龙？ ， ？ ，不知东西。 3 ， ；绿云扰扰，梳晓鬟也； ，弃脂水也； ， 。 4嗟乎！使六国各爱其人， ； ， ，谁得而族灭也？ ， ； ， 。 重点句子翻译 1歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 2灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。 ３使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。 4秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也。 没有古文，我们找不到回家的路。 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。