教育咨讯创业计划书.doc

创 业 计 划 书 （version: 0.01） 阅读说明： 1 一、文科实验室建设概况及市场机会 1 二、创业缘起 2 三、公司主营业务及核心价值观 3 四、公司股本构成及出资安排 3 五、公司架构及分工 4 六、比较优势及劣势 4 七、财务计划 5 八、发展计划及具体措施 6 九、风险及对策 7  阅读说明： 本计划书并不是一份完整的商业计划书，有关财务、市场及客户和竞争对手情况的描述并不详尽，有待于与同好者共同完善。、 请带着审慎的眼光、独立的思维来阅读本计划书，热忱欢迎各位提出不同的、有创意的意见，以便我们在事业起步时犯更少的错误。 本计划书在未实施前，版权属AWEI所有，虽无奇思妙想，但因职业所限，无论各位有无兴趣加入本计划，都请勿随意传播。 一、文科实验室建设概况及市场机会 1、文科实验室建设近两年开始受到追捧，表现在： 硬件建设的投入持续增长。以武大为例，今年投入文科实验室建设的总经费近千万元，这是一个相当大的数字。尽管商学院、法学院、外语学院是因新楼落成而大量采购设备（三院投入超700万元），但政管院、历史学院、哲学学院也获得学校共200多万建设专项经费的支持。 文科学院在全日制本科生、研究生的培养计划中加强了实践性的环节，而且这已经在学校、学院、教师及学生之间形成了共识。主要的推动力是就业市场对学生的要求，文科生的计算机能力已成就业软胁。 2、与硬件投入持续增长相反，文科生培养计划中实践课程开设面临困境，包括： 文科专业教师无法讲授计算机技能要求比较高的内容 计算机专业教师无法讲授与文科生专业知识联系紧密的内容，且现在计算机专业的博士也不愿意留在文科学院发展 实验教师或实验员也面临同样的问题 理论教材及实验教材没有统一的版本，绝大部分课程如《管理信息系统》沿用理科生的教材，文科生难以适应。有些课程根本就没有教材，因而相关课程也无法开设。 3、文科实验室教学软件所面临的市场机会 帮助文科学院、文科教师、文科实验员将他们以前不能开设的课程轻松的开起来，且不需要特别专业、特别高层次的计算机人才支持，这样就解决了学院和教师的实际困难，企业通过解决这些困难而获得市场机会。 一个成功的实验教学软件或者说一个成功的实验教学平台，应该与理论教材和实验教材紧密结合。如果想在竞争中获得更大优势，应该有自己的实验教材体系。说得更通俗一点，要有把一门课程的理论教学和实验教学全部拿下的决心和勇气。你有理论教材和实验教材，这门课程学院就可以开。当然，实验教材是以实验教学软件为基础、以教学计划为指导、以训练文科学生动手能力为目的。 现在流行的所谓的立体教材大体上包括：理论教材、多媒体课件（主要用于讲授理论部分）、实验教材、模拟教学软件、课程网站（含教师个人网站）、案例库等。一般的文科学院开这类课大体上就找一本理论教材随便讲讲完事，而后面的部分老师们没有能力做或没有精力做，这些对应用软件开发商而言都是市场机会，或者至少会为实验软件创造巨大的比较竞争优势。 4、政管院实验中心具备较好的资源优势，且具备持续获得各方面资源的能力。 政管院实验中心具有良好的设备条件、办公条件、网络环境及人员配置，适合从事软件开发及测试。 政管院实验中心是学校文科实验室建设中的一块牌子，与校主管单位——实验室与设备管理处合作关系良好，有望不断获得经费支持。 实验中心直接承担与计算机相关课程的教学任务，同时与院内其他教师及院内各单位合作关系良好。 与校内其他文科实验室关系良好。 其他情况详见政管院网站() 二、创业缘起 1、为什么要注册一个实体？ 最初阶段打算以实验中心名义与目前的实验中心教学软件供应商――南京奥派软件公司在华中市场合作分销该公司的实验教学模拟软件。但发现没有实体操作起来甚为不便，由于不是独立法人单位，一旦投入了时间和精力，但相关权益没有保障。因而，打算注册一个公司。 2、以什么形式注册？ 原打算以实验中心名义去成立一个实体，给学院交点钱，所谓“两块牌子一个班子”，但经过咨询，认为学院内利益关系已经相当复杂，如有获利，将很难平衡，这从目前实验中心的机时创收收入分配中就可以看出端倪。因而，决定注册一个与武大和学院无关的实体 3、注册实体干什么？ 原计划只做奥派软件的华中地区独家分销商，后来在合作过程觉得该公司的产品的市场切入点不够准确，主要是与教学结合得不够紧密。再加上该公司的市场影响力有限，产品线也相对单一，觉得靠他们做不如自己做，因此，决定做一个有开发能力的企业。 有关奥派软件详情请见该公司网站(),请留意该公司的相关信息，是竞争对手之一，他们的网站比他们的软件做的好。 三、公司主营业务及核心价值观 1、公司的主营业务 低成本的、拥有自主版权的、高校教学软件的开发与销售。 关于主营业务的解释：