人教版高中生物必修1第5章　细胞的能量供应和利用第4节《能量之源——光与光合作用》参考课件2（共43张PPT）.ppt

A、B、C三种温度条件下植物积累有机物最多的是哪种温度？ 应用：适时播种；温室栽培中白天调到光合作用最适温度，晚上适当降低温度。 CO2含量 光合作用的强度 0 A B C （3）CO2 AB段： A点： B点： 应用：对农田里的农作物应合理密植，“正其行，通其风”；对温室作物来说，应增施农家肥料或使用CO2发生器。 在一定范围内，随C02浓度的增加，植物的光合速率加快。 表示进行光合作用所需C02的最低浓度。 超过该浓度，光合速率不再增加。 曲线分析：P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因素，随着此因素的不断加强，光合速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法。 曲线分析： 1、分析比较各图中P、Q点的主要影响因素是什么？ 光强度、温度和二氧化碳浓度对光合作用的影响是综合性的。 通过对曲线的分析，你能得出什么结论？ 多因子影响 日变化：在一天中由于光照和温度在发生变化，在一天中的光合速率也在发生变化。如图（5）。该图夏天的一个晴天。 放出 CO2 的量 B A D C F E H G I 吸收 CO2 的量 图（5） 12：00 6：00 18：00 时间 放出 CO2 的量 B A D C F E H G I 吸收 CO2 的量 图（5） 12：00 6：00 18：00 时间 1、AB段： 2、BC段： 3、C点： 植物在晚上只进行呼吸作用，放出CO2最多。 表示放出的CO2多于吸收的CO2，即呼吸作用 大于光合作用。 光合作用吸收的CO2等于呼吸作用放出的CO2。 4、CD段： 5、DE段： 光照增强光合作用增强，光合作用吸收的CO2 大于呼吸作用放出的CO2。 温度升高，蒸腾作用增强，气孔关闭，CO2供 应不足，而影响暗反应的速率。在E点出现最 严重的“午休”现象。 6、EF段： 7、FH段： 放出 CO2 的量 B A D C F E H G I 吸收 CO2 的量 图（5） 12：00 6：00 18：00 时间 温度逐渐降低，光合速率逐渐恢复。 随着光照减弱，光合作用逐渐下降。 应用：南方夏季日照强，作物“午休”会更普遍一些，在生产上应适时灌溉或选用抗旱品种，以缓和“午休”现象，增强光合能力。 叶龄 曲线分析：OA段为幼叶，随幼叶的不断生长，叶面积不断增大，叶内叶绿体不断增多，叶绿素含量不断增加，光合作用速率不断增加。 AB段为壮叶，叶片的面积、叶绿体的叶绿素都处于稳定状态，光合速率也基本稳定。 BE段为老叶，随着叶龄的增加，叶片内叶绿素被破坏，光合速率也随之下降。 应用：农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶及茎叶蔬菜及时换新叶，都是根据其原理，降低其细胞呼吸消耗有机物。 光照 面积 应用：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免徒长。封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。 曲线分析：OA段表明随叶面积的不断增大，光合作用实际量不断增大，A点为光合作用叶面积的饱和点。随叶面积的增大，光合作用不再增加，原因是有很多叶被遮挡 OB段表明干物质量随光合作用增加而增加，而由于A点以后光合作用不再增加，但叶片随叶面积的不断增加呼吸量(OC段)不断增加，所以干物质积累量不断降低(BC段)。 观察以下图示，根据气体进出细胞的情况，说明植物接受光照的情况及含义,并试着在最后图中找出前4个图对应的点。 积极思维 图1 图2 图3 图4 图5 A B C 来源 去路 [H] 光合作用 有氧呼吸 ATP 光合作用 有氧呼吸 有机物分解 水的光解 用于暗反应C3的还原 与O2结合生成水 ADP+Pi+光能 ATP 用于C3的还原，转换成 有机物中稳定的化学能 有机物分解 释放的能量 用于各种需能的 生命活动 光合作用与细胞呼吸过程中【H]和ATP 的来源、去路的比较 * 营养方式 能量之源——光与光合作用 捕获光能的色素和结构 绿叶中色素的提取和分离 捕获光能的色素 绿叶中的色素吸收光谱 叶绿体 结构 功能 （一）提取色素： 1.研磨 材料:5g鲜叶 药品 SiO2 CaCO3