人教版高一生物必修一（课件）高中生物第一课 （共22张PPT）.ppt

欢迎来到生物高效课堂 爱上生物 本节聚焦： 什么是生物？ 为什么学生物？ 生物学什么？ 怎么学生物？（高效课堂模式） 基本特征： ①共同的物质与结构基础 ②新陈代谢 ③生长、发育、繁殖 ④遗传与变异 ⑤稳态与应激性 ⑥适应与改造环境 —— 什么是生物？ 流感病毒为何如此可怕？它究竟是如何生活与繁殖的？ —— 为什么学生物？ 这些疾病的病因是什么？ 这些蔬果是如何培育出来的？ 如何制作这些美味的食品？ 克隆是什么？会不会有克隆人出现？ 试管婴儿是在试管里长大的孩子吗? 为什么发高烧的时候会食欲不振？ 为什么爸爸是双眼皮，妈妈是双眼皮，我却是可怜的单眼皮？ 为什么法律要禁止近亲结婚？ 为什么年老的时候，头发会变白，皮肤还会长”老年斑“？ 为什么喝了三鹿奶粉，娃娃变“大头”了？ ………….. 没文化，真可怕！！ 高中学习的需要 学业水平测试——分A、B、C、D四个等级 高考——理科综合：300分（物理、化学、生物各100分） ——高中生物学什么？ 必修教材 ——高中生物学什么？ 选修教材 ——怎么学好生物？ （高效课堂模式——三段六步） 阶段一：课前自主探究学习 ①通读教材，自主探究 ②导学案引领，二次探究 要求： 1、务必预习，认真独立完成导学案(时间） 2、红笔标注疑难点，记忆基础，把握重点 ——怎么学好生物？ （高效课堂模式——三段六步） 阶段二：课中合作探究学习 ③分组合作、讨论解疑 ④展示点评、拓展提升 基本流程 学习目标 → 自主学习 → 合作探究 （红笔纠错，独立思考、 标注疑难，记忆基础） （讨论解难、注重效率、认真热烈、高效有序） → 展示点评 → 总结提升 展示要求：①完全脱稿②认真规范 ③注重小结④双色笔 点评要求：①注意仪态②言简意赅 ③拓展提升④引导互动 其他同学：①认真思考 ②做好笔记 ③注意倾听④补充质疑 展示小组讨论存在的问题 展示 点评 1、问题探讨1、2（书面展示） X组 X组 2、P2-4页资料分析 （书面展示—问题1、2、4、5；口头展示—问题3；并注意思考各实例结论） X组 问题1 X组 问题2 X组 问题4 X组 问题5 3、P6页思考与讨论 （书面展示——问题1、2；口头展示——问题3） X组 问题1 X组 问题2 X组 问题3 【展示点评】 ⑤总结反刍、当堂检测 ⑥自我完善、训练提升 阶段三：课后自主完善训练提升 ——怎么学好生物？ （高效课堂模式——三段六步） 完善导学案；完成训练案； ——怎么学好生物？温馨tips 认真预习，自主完成导学案 专注听课，全情投入，积极参与展示点评，争取“堂清”，减轻负担 用好教材，堂上笔记本（课本没有的、重难点、规律方法） 课后及时复习，重视练习，善于归纳整理，使知识条理化、系统化 错题本，练习讲解只讲一次 认真独立完成作业，按时上交，不拖延 ——怎么学好生物？ 要注意学以致用 注意记忆，脚踏实地 注重积累 注意细节 “超越我的下一个世界首富，一定出自生物领域！” Bill Gates: 还是他？ 是我？ 是你？ 教学相长，与你们共学习 新起点，新开始 今天的努力铸就明日的实力 人生能有几回搏，此时不搏更待何时 试着去享受学习 太空椒 太空南瓜 转基因草莓 物质西瓜 初中：宏观 形象 高中：微观、抽象 预习：①基本了解，思维支撑；②学什么？怎么学？疑惑… 课堂： ①讨论：解决并总结老师现成问题和组内疑惑问题；产生新问题。 ②展示：讨论结果和新生问题。 ③点评和质疑：评价激励，思维碰撞。 ④总结反刍：总结，提升，拓展，回扣目标，当堂检测。 课后：①完善导学案；②完成训练案 否则后果很严重。 太空椒 太空南瓜 转基因草莓 物质西瓜 初中：宏观 形象 高中：微观、抽象 预习：①基本了解，思维支撑；②学什么？怎么学？疑惑… 课堂： ①讨论：解决并总结老师现成问题和组内疑惑问题；产生新问题。 ②展示：讨论结果和新生问题。 ③点评和质疑：评价激励，思维碰撞。 ④总结反刍：总结，提升，拓展，回扣目标，当堂检测。 课后：①完善导学案；②完成训练案 否则后果很严重。