人教版八年级数学上册期末试卷(一).docVIP

政治2011-2012上学期期中考试重要考点 {}中内容纯属虚构 辩证唯物主义的物质概念 B 主要分为自然界的物质性和人类社会的物质性。{此处的物质不是“看得见摸得着的”，而是一种广义的定义} 自然界是物质的，因为不存在上帝{造物主}；人类社会是物质的{因为人是由自然界发展而来的，而自然界是物质的} 物质是不依于人的意识的，并能为人的意识所反映的客观实在。{不是你说没有就有，或者说有就有的，本来就存在} 物质的唯一特性：客观实在性 规律的含义及其客观性和普遍性 B 1. 规律的定义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。{是由运动所体现出来的} 2. 客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。{因为物质是不依赖于人的意识的，所以规律自然和人的意识不沾边} 3. 普遍性： 规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。{到处都有规律，因为都是物质，都要运动} 尊重规律按规律办事 B {由上一点引申出的套话} 1.人可以在认识和把握规律、尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，按规律办事，解放思想，实事求是，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。{规律是客观，普遍存在的，所以你要听它的话，不然会出问题} 2.规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。 3.按照客观规律办事，我们就能体会到规律对于我们的意义。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚，这时人们往往能更深刻地感觉到规律的存在和它的作用。 意识的本质和作用 B 起源上看：意识的物质性。{意识也是一种物质，因为它是自然界发展出的东西，而自然界是物质的} 生理上看：意识是人脑的机能{再次强调它的物质性，因为人脑是物质的} 内容上看：是对客观存在的反映{意识这种物质，它能反映客观存在的物质的一些性质} 作用：人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制所用。{所以意识是个好东西，人能利用它的上述性质，来改造世界} 坚持一切从实际出发，实事求是 C{对意识，物质的综述} 1.物质决定意识，一切从实际出发。{因为意识是物质性} 2.在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，解放思想，实事求是。{因为意识是个好东西} 3.意识对物质有反作用，正确的意识有促进作用，错误的意识有阻碍作用，所以要重视精神的力量。{还是因为意识是个好东西} 实践是认识的基础 B 实践是认识的来源{不去吃醋怎么知道醋是酸的？}，是认识发展的动力{再尝尝醋有没有别的味道？}，是检验认识的真理性的唯一标准{醋到底是不是酸的？}，是认识的目的和归宿。{知道醋的味道是为了更好的用醋调味} 真理的含义 B 1.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。{人的认识的一种，符合客观，就叫真理} 2.真理是客观的、具体的、有条件的，最基本的属性是客观性。{比如：共产党说的永远是对的，因为都是真理，都是客观的} 3.追求真理是一个过程。{比如文革什么的} 认识具有反复性{比如要不断想：党说的话到底对不对呢？}、无限性{党总是提出新的纲领，你就要无限的想}、上升性{党提出的观点总是越来越先进，在上升} B 坚持在实践中不断追求真理 C 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。{套话：邓小平如是说} 联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义 B 1.联系具有普遍性{人与人之间都有联系}、客观性{它一直存在，不管你怎么认为}、多样性{人与人之间有各种联系：JQ，基友}和条件性。{只有满足一定的条件，你才能和一个人有JQ} 2.联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。{你要随即应变} 整体和部分的关系和指导意义 B{系统和要素的关系} 区别： 1.整体是事物的全局和发展的全过程，部分是事物的局部和发展的各个阶段；{手和身体} 2.整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于指导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。{身体管着手} 联系： 1整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。{身体由手，头，脚构成} 2.部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部