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Unit 7 I like eating 教学设计  Unit 7 I like eating 教学设计 一、综述： 本单元是广东人民出版社《开心学英语》“Friends With English”四年级下册的第七单元I like eating，这个单元的话题是 Ask and tell the hobbies. 共需要四个课时完成。本课是第二课时。 新词汇有playing video games, visiting my friend, listening to music, watching TV, riding my scooter, playing cards, making models, reading comic books. 主要句型是What do you like doing? I like riding my scooter. Do you like reading comic books? Yes, I do. 本课主要从学生生活实际出发，根据小学生学习的特点，创建活动课为主的教学模式，教学重点是培养学生用语言进行交流的能力充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。dialogues，readings，picture talking等多种活动，复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的听说能力，提高学生的语言运用能力。 二、教材分析：本单元《开心学英语》Book nit 7 I like eating. 主要问是学生英语学习中一个比较重要的话题话题操作性强《开心学英语》教材中属于的单元。《开心学英语》Book Book2, Unit3 Do you like baseball? 和Book 3，Unit 5 Do you like science? 的学习，学生已经掌握了部分的业余爱好的词汇，并能利用句型What do you like? Do you like…?来表述与谈论自己和别人喜爱的事物。学生在《开心学英语》Book在小学年级出现这个话题符合该年龄阶段的学生的认知能力，学生也已经具备了英语语言基础，这些就促使学生有能力等词句表达清楚本单元涉及的内容涵盖了日常生活中常用的，适合这个年龄段的学生学习和使用。教学内容ocabulary的4个动词短语和Target的What do you like doing? I like….两个句型，并突破What does she/he like doing? She / He likes….第三人称单数，重点突破like后面跟动词+ ing形式。教师在学生原有知识的基础上联系语境进行词汇教学；学生结合自身实际表述自己喜欢干某事。从课本走向学生的生活实际，让学生真正把所学知识运用到实际生活中。 第二课时为Vocabulary的4个动词短语和Target的Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.并突破Does she/he like…? Yes, she/he does. /No, she/he doesn’t.以及完成Practice 1 和Activity 1的图表，进一步巩固句型，并在生活中运用句型。 第三课时为Conversation, Practice 2以及Song activity 的练习2。本课时是对第一课时词组以及句型的综合运用。而对话部分的主要目的是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；教师在上该课时尽量创设情境，使学生在话题较多的语境中巩固所学重点句型；鼓励学生进行自然的表达。 第四课时为Sounds and words部分的内容。这节课的学习重点是字母组合发音；本部分的词汇以听、说为主，不要求拼写。掌握字母组合的发音规律，可以为学生在将来进入高年段背诵单词、学习新单词奠定基础。 三、教学目标分析： 单元教学的总体目标 ㈠ 知识与技能 1、知识目标： 1）熟练掌握Target and Vocabulary，是四会要求。 2）能正确区分人称变化后动词的变化及like后动词的变化形式。 3）能熟读Conversation并能进行简单的表演。 4）能拼读sk, st, sm, sp, sn, sw在单词中的发音。 5）能正确区分人称代词变化后动词的变化及like后面动词ing形式。 6）能用所学的词汇进行替换练习的歌曲演唱。 2、技能目标： 1）