力与机械》单元测试题.doc

《力与机械》单元测试题 一、选择题 1．将一动滑轮改为定滑轮使用，这样一定是　　　　　　 [　　] 　　A．提高了机械效率．　　　 B．提高了功率． 　　C．改变了力的方向．　　　 D．节省了力．　　 2．如图16所示，在动滑轮的挂钩上施加一个竖直向下的拉力F，使物体G匀速上升，下列结论中正确的是 [　　] A．拉力F大小只是G的一半． 　　B．拉力F的大小等于G．．使用滑轮组时，拉起重物所用力大小决定于 　　　[　　] 　　A．定滑轮的个数．　　B．动滑轮的个数． 　　C ．定滑轮和动滑轮的个数．　　D．连接动滑轮绳子的条数．　．图17是用滑轮组把陷入沟里的汽车拉出来的两种方法，你看哪种方法更省力？ [　　]　 　　　 　　A．甲图的方法． 　　B．乙图的方法． 　　C．两图的方法一样． 　　D．无法比较． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．如图18所示。O为杠杆的支点，为了提高重物P，用一个跟杠杆保持垂直的力使杠杆由竖直位置转动到水平位置，在这个过程中：　 [　　] A．杠杆始终是省力的． 　　B．杠杆始终是费力的． 　　C．先是省力的，后是费力的． 　　D．先是费力的，后是省力的．　6．使用如图19所示的装置来提升重物时，既能省力又能改变力的方向的装置是： [　　] A．图甲所示的．　B．图乙所示的． 　　C．图丙所示的．D．图丁所示的．　　 　　．下图20中各种类型的杠杆中，省距离的是：　 [　　] 　　　　 ．一根粗细均匀的杠杆AB，在端A、B处分别作用竖直向下的力F1、F2时，杠杆在水平位置处于平衡。若使力F1、F2同时各减小2牛顿，则杠杆失去平衡，且A端上升，B端下降，由此可以判断杠杆AB的支点位置 　　A．在杠杆的中点．　　B．不在杠杆的中点，而靠近A端． 　　C．不在杠杆的中点，而靠近B端．　　D．条件不足，无法判断．　　　　 9．一个带有刻度的均匀杠杆，在中点支起，如图21所示。当在B处挂300牛顿的钩码时，在A处应挂______牛顿的钩码，杠杆才能平衡，杠杆平衡后，如果再在杠杆两侧钩码的下面同时挂100牛顿的钩码，则A端将向______移动。 　．如图22所示，一根长1.2米的杠杆，左右两端所挂物体重量之比GA∶GB=5∶3，则力臂OA=______，OB=______。．使用如图33所示的滑轮组提起重物G，在图中画出最省力的绕线方法。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．如图34，OA是简易起重机的吊臂，它是一根杠杆，可以绕O点上下移动，请在图中画出F1和F2的力臂。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．在图35中，ABO是一个重力不计的杠杆（O为支点），AC是一根重力不计的绳子，G是重物，试在图中画出杠杆ABO所受各力的力臂。 ．某同学利用图36所示的杠杆，研究杠杆的平衡条件，取得的数据如下表： 　　分析实验数据，得到的杠杆平衡条件是______。 答案与提示 1．AC.　　．D.　　．D.　 ．A.　　　．C.　　　　　．D. ．D.　 　．B.　．200 逆时针　　　　　　　．0.45米 0.75米 ．如图43所示．．如图44所示．3．如图45所示． 　 　　 　　　　 中考《杠杆、简单机械》情境题赏析 ??? （情境设置题就是指为了考查某个知识点而设置的环境新，多以活泼的插图、实际的物理情境或优美的诗文形式出现。此题题材很具有文化内涵，体裁风格丰富多彩，能联系生活、关注热点、反映最新科技和时代气息。由于学习物理的过程需要对物理现象和实例进行观察、认识、理解、并能加以准确地解释，为了避免学习中的枯燥乏味之感，而以图代文的形式能较好地帮助同学们的观察、分析，激发联想，以达到识图明理的目的。近年来中考中这种题型占的比重越来越大，且渗透到各种形式的题目当中，特别是有关杠杆、简单机械方面的素材在现实生活中及为丰富，所以考题更易与现实生活相联系。现给大家分类介绍如下： 一、作图题 例1：如图1所示，用力F踩汽车刹车踏板，请画出此力对支点O的力臂。 解析：汽车司机脚踩刹车踏板是日常生活中司空见惯的现象，所以此题情境来源于现实生活，能激发同学们的学习热情。该题主要考查同学们对力臂的理解和画法。 答案：如图2所示。 例2：（05长春）如图3是列车上售食品的手推车，当前轮遇到障碍物时，售货员向下按扶把，使手推车前轮向上翘起，请画出售货员所用的最小动力及其力臂。 解析：此题重在考查当阻力和阻力臂一定时，动力与动力臂大小的关系。由题设条件可知，需将前轮翘起，则必是后轮着地点为支点，手接触扶把处为动力作用点，这两点间的直线距离应是最大力臂，所以，与此线段垂直的方向就是动力的方向。 二、选择题 例3：（05福州）如图5所示的工具，在使用中属于费力杠杆的是（