三年级下册1-2单元知识集锦.doc

苏教版小学语文三年级下册知识点 第一单元 1、《长城和运河》 一、掌握10个生字词特别掌握“折”“创”等多音字 二、词语解释“奇异”“连绵起伏”“不朽”等 三、近义词、反义词 四、重点句段的赏析 1、像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。 把万里长城比作一条“巨龙”，从“穿行”二字可见是一条翻滚的活灵活现的龙，突出了长城的雄伟壮观。 2、是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 以设问句自然引出人间奇迹的创造者——“中华民族的祖先”，抒发了爱国情感，颂扬“中华民族的祖先”的勤劳和智慧。朗读这句话时，问句的语速略快：答句的语速略慢，铿锵有力，语调上扬，充分地体现出作为中国人的那份自豪与骄傲。 五、中心思想 本文运用优美的语言，生动地描写了在祖国的蓝天中看到的万里长城和京杭大运河这两项伟大工程，颂扬了我国古代劳动人民的聪明智慧和勤劳勇敢，抒发了诗人热爱祖国、热爱劳动人民的思想感情。 六、写作特色 反复是诗歌中常用的一种手法，文章中多次使用了某一词语或段落，恰当地运用了反复手法。 七、课外拓展: 赞美万里长城的对联： 上联：万里长城穿云入海汉代江山留胜迹。 下联：千秋大国铁笔金汤清时明月照雄关。 上联：万里长城应为世界人类文化瑰宝。 下联：千年旧迹反映中华儿女智慧无穷。 2、《美丽的南沙群岛》 一、掌握10个生字词特别掌握“数”“撒”“垦”等多音字 二、词语解释“星罗棋布”“蔚为壮观”“心旷神怡”等 三、近义词、反义词 四、重点句段的赏析 1、早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。 这两句以抒情的语气介绍南沙群岛的历史，从时间上、活动范围上、劳动足迹三个方面说明南沙群岛自古以来就是中国的领土。 2、俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。 作者先抓住了“海水”“海洋动物”等具体事物描写了俯看南沙的美丽景色；然后抓住“浪花”进行了丰富的想象，自然贴切地表达了自己心旷神怡的感受。这段话有写景，又抒情，有想象，多角度地写出了一个迷人的南沙群岛。 五、中心思想 本文主要介绍了南沙群岛是我们祖先生活过的地方，它不仅是巨大的蓝色宝库，同时也是个迷人的世界。赞美了南沙群岛的美丽富饶，表达了作者热爱祖国、热爱南沙的思想感情。 六、写作特色 “先总后分”是记叙文常用的构段方法，本文就恰当地运用了这一方法。 七、课外拓展: 1、南沙群岛的资源： 鱼类、海龟、海参 2、我国四大群岛 东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛 3、《庐山的云雾》 一、掌握10个生字词特别掌握“漂”“系”“圈”“漫”等多音字 二、词语解释“幽谷”“弥漫”“瞬息万变”等 三、近义词、反义词 四、重点句段的赏析 1、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 这两句具体描写了庐山云雾千姿百态的特点。按“山头——山腰——山谷——山峰”的顺序，以丰富的想象，恰当的比喻，形象地写出了飘拂于庐山不同方位的云雾的独特姿态。朗读时语调要轻柔，语速不可过快，给人留下想象的空间。 2、眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕青烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 五、中心思想 本文描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，抒发了作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 六、写作特色 联想是由一种事物想到与其相关联的事物。本文就恰当地运用了联想手法。 七、课外拓展 1、赞美庐山的诗句。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——李白《望庐山瀑布》 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼《题西林壁》 2、关于“云雾”的谚语。 晨起浓云，细雨密布。 早上云如山，黄昏雨连连。 黄昏起云半夜开，半夜起云雨就来。 夏天云彩，黑心带红边，下雨必下冰雹块。 练习1 处处留心 见课本，可以借助地图了解我国有34个省、直辖市、自治区和特别行政区…… 写好钢笔字 读读背背（见课本） 口语交际 选择“口语交际”的内容。 组织好语言。 先自由练说，然后跟老师练说。 4、《微笑着承受一切》 一、掌握10个生字词特别掌握“朝”“累”两个多音字 二、词语解释“气喘呼呼”“探望”“敬佩”等 三、近义词、反义词 四、重点句段的赏析 1、但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。 桑兰的表现和队友们