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大屯学校期中跟踪测试试卷分析 教师姓名： 鹿明月 学科： 科学 年级 四 日期 11.07 本次试题结构合理、题型全面、题量适中，同时侧重双基，体现了知识与技能 相统一，过程与方法相联系的新课标要求。 本套试题考试时限为50分钟，满分100分，共分为六大题。第一题，填空题， 目的在于考察学生对相关知点的掌握情况，每空2分，共36分；第二题，判断 题，目的是考察学生对对知识点的掌握程度和判断能力，每小题3分，共15分； 第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案， 做出自己的选择，每小题3分，共24分；第四题，简要回答问题，要求学生用 自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握 和语言表达能力，每小题5分，共19分；第五题，应用题共8分，制作一个一 天中不同时刻的气温折线图，并回答问题；第六题，回答问题研究溶解快慢的 ? 对比试验。 二、学生整体答题情况分析 第一题，填空题，每空2分，共36分。本题学生的得分率较高，分值一般在 17—24分左右。出现偏差较多的是第5、6、10小题，说明此类涉及生活实践 的问题没有引起老师的足够重视，因而造成学生失分。 第二题，判断题，每小题2分，共20分。本题学生得分率也较高，失分较多的 是第6、8、10小题，说明学生对相关知识的掌握似是而非对什么叫“溶解”、什么是风向没有从根本上得到理解，因此造成失分较多。 第三题，选择题，每小题4分，共20分；本题学生答题情况不错，得分率在 80左右，问题大多数出现在第3、4小题。对概念性的问题掌握不好。 第四题，简要回答问题，每小题5分,共20分。本题学生得分情况一般，大致在10—15分 左右。究其原因，一是学生对相关问题掌握不牢，二是表达能力欠缺，因而造成不应有的失误。 第五题做一天中不同时刻的气温折线图，并回答问题，大部分同学做得不错， 有几个同学出现粗心的毛病，让写什么时刻温度最高和最低，而他们写温度值。 第六题研究溶解的快慢与水的冷热关系对比试验，相同的条件是什么不同的是 什么？结论是什么？，本题学生得分一般，一是学生对相关问题掌握不牢，二是表达能力 欠缺，因而造成不应有的失误。 三、主要存在问题 1、基础知识掌握不牢，相关问题似是而非、张冠李戴 2、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。 3、实验教学不过关，学生实验操作能力普遍偏低。 四、今后改进措施 1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。 2．我在重视探究教学的过程中，还要重视基础知识与技能的培养。 3．加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。 4．我会给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。 4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理。 ? 3