山东青岛人教版生物必修三课件：第2章第1节通过神经系统的调节（25张） （共26张PPT）.ppt

膝跳反射举例 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 2017年10月 足球比赛过程中，各个队员之间的协调配合，与人体神经系统的调节密不可分。那么神经系统是如何实现调节的？ 一、神经调节的结构基础和反射 神经元结构模式图 1.反射 神经调节的基本方式，指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 2.反射弧 3．兴奋:动物体或人体的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 a b （1） a b （2） a b （3） + + - + + - a b （4） + + 二、兴奋的传导 1.兴奋是什么？ 神经表面电位差的实验示意图： 在神经系统中，兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。 2.兴奋在神经纤维上的产生和传导： 3.兴奋在神经元之间的传递： 神经元之间的连接 突触结构 三、神经系统的分级调节 颅腔中的脑 脊柱椎管内中的脊髓 下丘脑 （调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢） 大脑皮层 （调节机体活动的最高级中枢） 脑干 （有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢） 小脑 （有维持身体平衡的中枢） 脊髓 （调节机体运动的低级中枢） 资料分析 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 资料1：尿在肾脏中不断生成，经输尿管流入膀胱暂时贮 存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。 资料2：一般成年人可以有意识地控制排尿，即“憋尿”，在适宜的环境下才排尿；但婴儿经常尿床。 资料3：有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的现象。 资料4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。 讨 论 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 1.成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 2.有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？ 3.这些例子说明神经中枢之间有什么联系？ 四、人脑的高级功能 1.语言功能： 资料一：1861年，法国外科医生保尔·布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话有关的肌肉和发音器官完全正常。 资料分析 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。 后人将这种病例称为“运动性失语症”。 V区 S区 W区 H区 此区发生障碍，不能听懂话 此区发生障碍，不能讲话 此区发生障碍，不能看懂文字 此区发生障碍，不能写字 人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区 前 后 2.学习与记忆功能： 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 记忆：将获得的经验进行贮存和再现；学习和记忆相互联系，不可分割。 人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。 1.如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神 经受损，那么该肢体（ ）。 A.能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感觉 C.能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感觉 B 课堂练习 2.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。 下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动 传导方向（横向箭头）。其中正确的是（ ） C 3.下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中，正确的是 （ ) A．甲神经元轴突→突触→乙神经元树突（或细胞体） B．甲神经元树突→突触→乙神经元轴突（或细胞体） C．乙神经元树突→突触→甲神经元轴突（或细胞体） D．乙神经元树突→突触→甲神经元树突（或细胞体） A 4.某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常， 但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是 （ ） A．大脑皮层 B．脑干 C．小脑 D．脊髓胸段 D 5.如图是突触模式图，请据图回答（［ ］内写标号）： （1）用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。 （2）⑤的名称是_______，它的形成与细胞器_______有关，⑤所含的化学物质被称为_______。 （3）维持Na＋、Ｋ＋浓度在细胞内外的差异，与［ ］_______的代谢活动密切相关。 （4）若⑦内的氧分压为A，二氧化碳分压为B，⑦外的氧 分压为A′，二氧化碳分压为B′， 则它们的大小关系为：A_______A′，B_______B′（填“大于”、“小于”或“等于”）。 （5）④的结构名称是_______。在神经纤维末梢