专题6.6+不等式恒成立与存在性问题-2018年高考数学备考之百强校大题狂练系列.docVIP

专题6.6+不等式恒成立与存在性问题-2018年高考数学备考之百强校大题狂练系列.doc

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2018届高考练1.设函数. (1)若函数是R上的单调增函数,求实数a的取值范围; (2)设, 是的导函数.①若对任意的,求证:存在使;②若求证: . 【答案】(1) ;(2)①.证明见解析;②证明见解析. 【解析】试题分析:(1)由题意, 对恒成立,对恒成立;(2)①,由题中条件得到令,则,代入表达式得到,得证;②,,即,,只需证,换元研究函数最值即可. ∴,从而. (2)①,则. 若,则存在,使,不合题意. ∴. 取,则. 此时. ∴存在,使. ②依题意,不妨设,令,则. ∴. 下面证明,即证明,只要证明. 设,则在恒成立. ∴在单调递减,故,从而得证. ∴,即. 2.已知函数. (1)若在处取得极值,求的值; (2)若在上恒成立,求的取值范围. 【答案】(1);(2) 【解析】试题分析:(1),由在处取到极值,可得,. 经检验,时,在处取到极小值;(2),令,讨论三种情况,分别利用导数研究函数的单调性,求出函数的最值,可得当时,不满足在上恒成立,时再分两种情况讨论可得时,在上恒成立,当时,根据二次函数的性质可得不满足题意,进而可得结果. 试题解析:(1), ∵在处取到极值, ∴,即,∴. 经检验,时,在处取到极小值. (2),令, ①当时,,在上单调递减. 又∵,∴时,,不满足在上恒成立. ②当时,二次函数开口向上,对称轴为,过. a.当,即时,在上恒成立, ∴,从而在上单调递增. 又∵,∴时,成立,满足在上恒成立. b.当,即时,存在,使时,,单调递减; 时,,单调递增,∴. 又∵,∴,故不满足题意. ③当时,二次函数开口向下,对称轴为,在上单调递减, ,∴,在上单调递减. 又∵,∴时,,故不满足题意. 综上所述,. 3.设函数, . (1)当时,求函数的极小值; (2)讨论函数零点的个数; (3)若对任意的, 恒成立,求实数的取值范围. 【答案】(1)极小值2;(2) (Ⅲ)由题意原命题等价于恒成立,设,进而转化为在上单调递减,利用导数,即可求得实数的取值范围. 试题解析: (1)因为,所以当时, , 在上单调递减;当时, , 在上单调递增; 所以当时, 取得极小值. (2) , 令,得. 设,则 . 所以当时, , 在上单调递增; 当时, , 在上单调递减; 所以的最大值为,又,可知: ①当时,函数没有零点;②当或时,函数有且仅有1个零点; ③当时,函数有2个零. 所以 恒成立,所以. 即的取值范围是. 4.已知函数是偶函数,且满足,当时, ,当时, 的最大值为. (1)求实数的值; (2)函数,若对任意的,总存在,使不等式恒成立,求实数的取值范围. 【答案】(1)2;(2)或 使不等式恒成立”等价于“”,故可将问题转化为求函数的最大值或其值域. 试题解析: (1)∵,即, ∴, ∴, 当时, , ∴当时, , ∴. 又, ∴恒成立, ∴在上单调递增, ∴, 令,解得. ∴实数的值为2. (2)当时, , ∴, ∴函数在单调递增, ∴当时, . 又当时, , ∴. ①当时, ,函数在区间单调递增, ∴. ∵对任意的,总存在,使不等式恒成立, ∴ 解得; 解得; 综上或. ∴实数的取值范围. 5.设,函数. (Ⅰ)若函数在处的切线与直线平行,求的值; (Ⅱ)若对于定义域内的任意,总存在使得,求的取值范围. 【答案】(1)(2) 【解析】试题分析:(1)先求导数,再根据导数几何意义得切线斜率为,解得的值;(2)先根据任意存在性含义转化不等式为对应函数最值关系: 在定义域内不存在最小值,再求导数,根据a正负讨论导函数符号变化规律,进而确定单调性以及最小值取法,最后根据最小值情况确定的取值范围. 试题解析:解:(Ⅰ)函数的导函数为 , 则函数在处的切线斜率为, 依题意有, 解得. 可得在单调递增,在单调递增,在单调递减, 即有在取得极大值, 当时, ;当时, . 取即可, 当时, 在单调递减, 且, , 故存在,使得, 同理当时,令使得, 则有当时, 成立; ③当时, 在单调递减,在单调递增,在单调递增, 即有在处取得极小值, 当时, ;当时, 所以, 当时,不存在使得成立, 综上可得, 的取值范围是. 6.已知函数的图像在点处的切线方程为. (Ⅰ)求实数的值; (Ⅱ)当时, 恒成立,求实数的取值范围. 【答案】(1), ;(2) 【解析】试题分析: 求出,根据题意可得,解出即可得到所以,解得, ; (Ⅱ)由(Ⅰ)知, 当, 恒成立等价于恒成立, 设,则, 记,, 所以在区间上单调递减, , 故, 所以在区间上单调递减, , 所以,实数的取值范围为. 高考资源网( ),您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。 高考资源网( ),您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。

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